如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈泡L1亮,電流表有示數(shù),但燈泡L2不亮.這可能是(  )
分析:由電路圖知:燈泡L1、L2串聯(lián).閉合開(kāi)關(guān),L2不亮,說(shuō)明沒(méi)有電流通過(guò);L1亮說(shuō)明有電流通過(guò);電流表有示數(shù),說(shuō)明電路是通路.
解答:解:
A 如果燈泡L2的燈絲斷了或燈泡L2與燈座未接通,整個(gè)電路斷路,L1不亮,電流表無(wú)示數(shù).此選項(xiàng)不符合題意;
B 如果電流表被燒壞、燒斷了,整個(gè)電路斷路,L1、L2不亮,電流表無(wú)示數(shù).此選項(xiàng)不符合題意;
C 如果電流表的兩個(gè)接線柱間被短路,電流表無(wú)示數(shù);燈泡都發(fā)光.此選項(xiàng)不符合題意;
D 如果燈L2的兩個(gè)接線柱間被短路,L2不亮,L1發(fā)光,電流表測(cè)量通過(guò)L1的電流有示數(shù).此選項(xiàng)符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):串聯(lián)電路的特點(diǎn)是:各用電器工作狀態(tài)互相影響,一個(gè)用電器斷路,其它用電器都不能工作;一個(gè)用電器不工作,其它用電器能工作,故障只能是此用電器短路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?畢節(jié)地區(qū))小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),連好了如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中,合理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?荊門)如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南海區(qū)模擬)如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,螺線管的下端為
N
N
極.發(fā)電機(jī)是利用
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理制成的.如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),觀察到燈Ll比燈L2亮,由此你能推斷出
燈L1兩端的電壓大于燈L2兩端的電壓,燈L1的電阻大于燈L2的電阻;燈L1的實(shí)際電功率大于燈L2的實(shí)際電功率
燈L1兩端的電壓大于燈L2兩端的電壓,燈L1的電阻大于燈L2的電阻;燈L1的實(shí)際電功率大于燈L2的實(shí)際電功率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,粗心的小紅用電壓為3V的電源,標(biāo)有10Ω的定值電阻、標(biāo)有0~10Ω的滑動(dòng)變阻器、標(biāo)有2.5V的小燈泡、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表各一只,導(dǎo)線若干連接了如圖所示的電路.閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)約為3V,電流表的讀數(shù)為
0
0
A,小燈泡的發(fā)光情況是
不發(fā)光
不發(fā)光
,小紅欲拆掉重來(lái).一旁聰明的小明發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后只在原電路中增加一根導(dǎo)線,電路就能正常工作了.請(qǐng)你在圖中畫出連接的這根導(dǎo)線.
小紅繼續(xù)實(shí)驗(yàn),閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡的功率是
0.52
0.52
W.燈泡發(fā)光亮度與正常發(fā)光時(shí)的亮度相比
更暗
更暗
(選填“更亮”、“更暗”或“一樣亮”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片向右端移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)以及燈
泡的亮度變化情況是(  )

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