在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，班級(jí)的“物理小博士”為同學(xué)們做了如下圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果。

探究的因素是：                                     。

選用的圖是：           。(填圖中的序號(hào))

探究的結(jié)果是：                            

浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系     ①②③或①②④    在同種液體中，物體排開(kāi)的液體體積越大，受到的浮力越大或浮力的大小與液體密度的關(guān)系     ①③⑤或①④⑤  同一物體浸沒(méi)在不同液體中，液體密度越大，受到的浮力越大或浮力的大小與物體浸沒(méi)深度的關(guān)系    ①③④    浸沒(méi)在液體中的物體，受到的浮力大小與浸沒(méi)深度無(wú)關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?臨沂）在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等信息回答下列問(wèn)題
（1）物體全部浸入水中受到的是
1.8
1.8
N；
（2）根據(jù)圖（a）、（d）、（c）實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與
液體密度
液體密度
有關(guān)；
（3）根據(jù)圖
（a）、（b）、（c）
（a）、（b）、（c）
實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?新區(qū)一模）小新同學(xué)是個(gè)物理迷，他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
（一）、探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．
（1）小新在水平桌面上如圖，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）通過(guò)探究，可得到結(jié)論：
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
．
（3）小新將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
沒(méi)有保持壓力一定
沒(méi)有保持壓力一定
．
（二）、在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，小新同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果．
（1）探究的因素是：
浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系
浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系
．
（2）選用的圖是：
①②③
①②③
． （填圖中的序號(hào)）．
（3）探究的結(jié)果是：
同種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大
同種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大
．
（三）、一次小新同學(xué)彎曲手中的鋼鋸片，感覺(jué)到彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長(zhǎng)度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書內(nèi)，伸出的長(zhǎng)度（簡(jiǎn)稱長(zhǎng)度）用L表示；鋼鋸片形變量（彎曲程度）即末端側(cè)移量用x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
長(zhǎng)度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
形變量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
彈力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
（1）根據(jù)哪幾次數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時(shí)，彈力F隨長(zhǎng)度的增大而減小？
（2）根據(jù)3-7次數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在長(zhǎng)度L一定時(shí)，彈力F與形變量x之間存在什么關(guān)系？
（3）請(qǐng)用表中鋼鋸片的長(zhǎng)度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù)，在右邊的坐標(biāo)紙上畫出彈力F與形變量x之間的關(guān)系圖象．
（4）進(jìn)一步分析圖象，你還可以得到什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)小組的同學(xué)在探究影響浮力大小的因素過(guò)程中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想B：浮力大小可能與物體的重力有關(guān)；
猜想C：浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
猜想D：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)．
大家分別對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行探究．
（1）小華認(rèn)為先探究猜想C最方便，為此他選取了一個(gè)重為7.8N的鐵塊放入水中，進(jìn)行了如圖所示的七步操作，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示．

實(shí)驗(yàn)步驟 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物體排開(kāi)液體的體積V排/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大
物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大
．
（2）生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實(shí)依據(jù)，請(qǐng)舉出一例：
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了；雞蛋放入水中會(huì)下沉，放入鹽水中可以漂��；人在死海中能漂浮于水面
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了；雞蛋放入水中會(huì)下沉，放入鹽水中可以漂��；人在死海中能漂浮于水面

（3）小華為探究猜想A進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，浸沒(méi)于水中，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F8，并與小華的步驟⑥進(jìn)行比較，但小群對(duì)他的此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作提出了質(zhì)疑，理由是
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同，浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)液體的體積也不相同
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同，浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)液體的體積也不相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一位學(xué)生在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．他根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下表面在水中深度h關(guān)系的圖象，如圖2所示．分析圖象可知：
（1）AB段表示圓柱體受到的浮力
變大
變大
（填：“變大”或“變小”）；BC段表示浮力不變，不變的原因是圓柱體
排開(kāi)液體的體積
排開(kāi)液體的體積
不再發(fā)生變化．
（2）圓柱體的密度ρ=
3
3
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)和同學(xué)們合作做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)．精英家教網(wǎng)
（1）由圖分析可知：物體的質(zhì)量為
 
kg，物體的體積為
 
m3，物體的密度為
 
kg/m3．（取g=10N/kg）
（2）由B、C兩圖可以得出結(jié)論：
 
；
（3）由C、D兩圖可以得出結(jié)論：
 
；
（4）由
 
兩圖可以得出結(jié)論：在排開(kāi)液體體積相同的條件下，液體密度越大，物體受到的浮力越大．

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