為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了如圖(甲)所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化情況:
(1)請你根據(jù)圖(乙)溫度計讀出冰的初始溫度為
-4
-4
0C.小麗在觀察冰熔化過程時用秒表記下了冰熔化的時間(如圖23丙),則秒表的讀數(shù)為
185.6
185.6
s.
(2)小麗用燒杯中的水來加熱而不用酒精燈直接加熱的目的是
讓試管中的冰受熱均勻
讓試管中的冰受熱均勻
,通過對數(shù)據(jù)的分析可知冰在熔化過程中溫度
不變
不變
,內(nèi)能
增大
增大
.(填“增大”“減小”或“不變”)
(3)小麗同學交流時發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,請你做出合理的解釋:
水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度小
水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度小
分析:(1)讀取溫度計的示數(shù)時,應先確定其分度值,再根據(jù)液柱的位置進行讀數(shù);對秒表的認識:外圈表針的分度值是0.1s,內(nèi)圈的分度值是0.5分鐘.
(2)采用水浴法加熱,而不是直接用酒精燈加熱,這樣可以使試管中的冰均勻受熱;冰是晶體.晶體熔化過程中,吸收熱量,內(nèi)能增大,但是溫度不變.
(3)在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,是因為在開始的2min和最后2min,物體處于不同的狀態(tài),冰與水的比熱容不同,所以在吸熱相同的情況下,升溫不同.
解答:解:(1)讀圖乙可知,溫度計的分度值為1℃,且液柱在零攝氏度以下,故其示數(shù)為-4℃;圖丙中秒表的外盤讀數(shù)為:5.6s,內(nèi)盤讀數(shù)為:3min,所以 此時秒表的示數(shù)是3min5.6s=185.6s;
(2)把盛有冰的試管放入盛有水的燒杯中加熱,而不是直接用酒精燈加熱,這樣可以使冰均勻受熱,熔化充分;
冰是晶體,在熔化過程中,吸收熱量,內(nèi)能增大,但是溫度不變;
(3)在前2min,是固態(tài)的冰吸熱升溫,最后2min,是水在吸熱升溫,在吸熱相同的情況下,在開始2min升溫快、最后2min升溫慢,這是因為水的比熱大,吸收相同的熱量后,水升溫的幅度。
故答案為:(1)-4;185.6;(2)讓試管中的冰受熱均勻;不變;增大;(3)水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度。
點評:在探究晶體熔化過程的實驗中,使物質(zhì)均勻受熱非常關鍵,這樣觀察的現(xiàn)象才更符合實際,本題中采用的方法值得我們借鑒;
在溫度計和秒表讀數(shù)時,一定要看清分度值和量程,以免出錯;
固態(tài)的冰的比熱容小于液態(tài)的水的比熱容,正因為如此,在質(zhì)量相同、吸熱相同時,它們升溫的情況不相同.
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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了如圖甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況.
時間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖乙所示的坐標軸上畫出冰熔化的圖象.

(2)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:①
熔化前的溫度不斷上升
熔化前的溫度不斷上升
;②
熔化時吸熱但溫度不變
熔化時吸熱但溫度不變

(3)如果讓你參與實驗探究,你認為在該實驗中應注意的事項是(至少寫出一條):
讀數(shù)時,視線與溫度計的內(nèi)液面相平
讀數(shù)時,視線與溫度計的內(nèi)液面相平

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鞍山三模)為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,笑笑設計了如圖14甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況:
(1)在圖乙中,以時間為橫軸,溫度為縱軸,根據(jù)記錄作出冰熔化的圖象.
(2)冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”),因為
冰在熔化過程中溫度保持不變,有一定的熔點
冰在熔化過程中溫度保持不變,有一定的熔點

(3)愛動腦筋的笑笑想,2min到5min需要吸收熱量,但溫度卻保持不變,在這過程中
內(nèi)能
內(nèi)能
應是增加的.笑笑在與同學交流時又發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,對此她們不但做出了合理的解釋,而且又算出了冰和水比熱容的定量關系是
c=2c
c=2c

t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
t/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鞍山)為了探究冰熔化時溫度的變化情況,小雨同學設計了實驗裝置如圖所示,并在下面的表格中記錄了冰熔化過程中溫度隨時間變化情況:
時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度(℃) -4 -2 0 0 0 0 1 2
(1)請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在實驗裝置圖右側(cè)坐標紙上畫出冰熔化圖象.
(2)實驗裝置采用隔水加熱的好處是:
使冰受熱均勻
使冰受熱均勻

(3)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,可獲得的合理信息有:①
冰是晶體
冰是晶體
;②
冰的熔點是0℃
冰的熔點是0℃

(4)小雨畫完圖象發(fā)現(xiàn):在剛開始2分鐘升溫快,最后2分鐘升溫慢,請你給出合理解釋:
水的比熱容比冰大
水的比熱容比冰大

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了

如圖甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
狀態(tài)
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較
(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進行的操作是
用攪拌棒進行攪拌
用攪拌棒進行攪拌

(2)實驗中,應始終注意觀察燒杯中冰的
狀態(tài)
狀態(tài)
變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù),其中,由圖(乙)可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是
-4
-4
℃.
(3)根據(jù)下表數(shù)據(jù),在圖(丙)中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖象.
(4)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:
熔化前溫度升高
熔化前溫度升高
;②
熔化時溫度不變
熔化時溫度不變

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