Question

如圖所示為小紅同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖．探究前她猜想：a點(diǎn)的電流大于b點(diǎn)的電流，而b點(diǎn)的電流又大于c點(diǎn)的電流．她認(rèn)為：電流從電源的正極流出來(lái)，這時(shí)的電流最大；流過(guò)燈泡后電流會(huì)變小一點(diǎn)，再流過(guò)下一個(gè)燈泡，電流就更小了．
下面是不同意小紅觀點(diǎn)的反駁理由：
①小明認(rèn)為：電流就像水管中的水流動(dòng)一樣．若水管中水在中途沒(méi)有滲漏、蒸發(fā)時(shí)，水管中水流的大小是不變的．因此，串聯(lián)電路中的電流應(yīng)是處處相等的．
②小宇認(rèn)為：在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條，電流從電源的正極流出來(lái)，依次流過(guò)電路中的每一個(gè)地方，所以電路中的電流處處相等．
③小華認(rèn)為：若按小紅同學(xué)的觀點(diǎn)，在串聯(lián)電路中用電器非常多的情況下，越靠近電源負(fù)極的地方，電路中的電流就會(huì)越�。�要是電路中用電器越來(lái)越多，到電源負(fù)極處，電流就會(huì)減小到零．這是不可能的，所以小紅同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的．
（1）你最欣賞誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？
（2）你的想法與他們相同嗎？如果不同，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)．
（3）這三位同學(xué)思考的方法你學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你在其他的地方試一試．

Answer 1

解：（1）觀點(diǎn)①采用了形象類(lèi)比的方法，將電流比作水流，這在很大程度上變抽象為具體，對(duì)于初學(xué)的同學(xué)來(lái)講有它積極的意義；
觀點(diǎn)②運(yùn)用了整體思想，指出電流的路徑只有一條，除以之外它無(wú)路可走，也非常有說(shuō)服力；
觀點(diǎn)③采用了極端假設(shè)的方法，通過(guò)假設(shè)一種可能性，最終有效地反駁了小紅的觀點(diǎn)，看似無(wú)理，實(shí)則有效；
（2）電流是單位時(shí)間內(nèi)流過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量，在串聯(lián)電路中，它的大小取決于電源電壓的大小和電路中的總電阻；
（3）僅電學(xué)中，我們就可以用以上幾種思考問(wèn)題的方法去分析并聯(lián)電路中電流的關(guān)系、串聯(lián)電路的分壓關(guān)系、串聯(lián)電阻的關(guān)系等．
分析：教科書(shū)中，串聯(lián)電路的電流規(guī)律我們是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量得出的．但在具體理解時(shí)，我們可以從不同的角度去思考，并從思考中獲得新的收獲．
點(diǎn)評(píng)：此題中重點(diǎn)給我們提供了幾種思考問(wèn)題的方法，這些方法可以幫助我們辯證地去理解學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，有時(shí)這些觀點(diǎn)也許并不十分嚴(yán)密，但它的作用卻不可忽視，所以我們應(yīng)善加利用．