【題目】現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計,在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒球狀物,球內充入一種非晶體材料,當溫度升高時,球內材料熔化吸熱,當溫度降低時,球內材料凝固放熱,使建筑內溫度基本保持不變,從而起到調節(jié)室溫的作用.下面四個圖象中表示球內材料的凝固圖象的是( )

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

試題分析:(1)晶體在熔化和凝固過程中溫度保持不變,所以在圖象中有一段時間溫度曲線與時間軸平行.

(2)要區(qū)分是熔化過程還是凝固過程,關鍵是看溫度隨時間的變化情況.溫度隨時間有上升趨勢為熔化圖象;有下降趨勢為凝固圖象.

解:A、此圖表示的是晶體的熔化圖象,而題目要求的是能描述該物質凝固過程,故本選項不符合題意.

B、此圖表示的是非晶體的熔化圖象,而題目要求的是能描述該物質凝固過程,故本選項不符合題意.

C、此圖表示的是晶體的凝固圖象,而由題意可知,此物質是非晶體,故本選項不符合題意.

D、此圖表示的是非晶體的凝固圖象,符合題意.

故選D.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是( )
A.能量的轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的
B.植物的光合作用是將光能轉化為化學能
C.為節(jié)約能源,我們應該從小養(yǎng)成“人走燈關”的好習慣
D.在能源的利用中,總會有一部分能量未被利用就損失了

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【題目】2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級強烈地震,造成重大人員傷亡.中國國際救援隊及時趕到災區(qū)進行救援.被埋者也要積極采取措施配合,方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體,其目的是( )

A.利用聲傳遞能量 B.將周圍物體砸開

C.消除寂寞 D.利用聲傳遞信息

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【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

(1)實驗中應量取質量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較 來判斷吸熱能力的強弱.

(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q Q

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質的吸熱能力強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一種起重設備,如圖所示是“塔吊”的簡化圖.OB是豎直支架,ED是水平臂,OE段叫平衡臂,E端裝有配重體,OD段叫吊臂,C處裝有滑輪,可以在)O、D之間移動.已知OE=10m,OC=15m,CD=10m,若在C點用此塔吊能起吊重物的最大質量是1.5×103kg,則配重體的質量應為 Kg,當滑輪移到D點時能夠安全起吊重物的最大質量是 Kg.(不計“水平臂”和滑輪重力)

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【題目】如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是( )

A. 給車軸加潤滑油

B. 自行車腳踏板上有花紋

C. 給木箱裝上輪子

D. 磁懸浮列車懸浮行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:

1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調整 來改變拉力的大。

2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片 (選填不能

平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究

3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是

A.減少摩擦力對實驗結果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉

4)利用圖丙裝置 (選填不能)探究二力平衡的條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音( )
A.音調不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調、響度、音色均不同

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【題目】在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中,某小組的同學在老師的指導下,設計了如圖1所示的電路圖.

(1)電流表在使用時必須 (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中.

(2)小麗把電流表接入A點,當閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電流指針如圖2所示,出現(xiàn)這故障的原因是

(3)連接正確后,測出三點的電流并記錄數(shù)據(jù).請將電流表的讀數(shù)(如圖3)寫入表格.

數(shù)據(jù)記錄:

C處的電流IC

B處的電流IB

A處的電流IA

第一次測量

0.52

(4)分析上表的數(shù)據(jù),可以得出結論是

上面設計的表格中存在的不足之處是:

(5)通過對上面數(shù)據(jù)的分析,他們得出結論:IC= .請你對該小組的實驗過程進行簡單評估(指:實驗過程中存在的問題和改進的方法).

存在的問題:

改進的方法:

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