Question

在實驗探究中，經(jīng)常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實驗中通過觀察    來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入    、    的同種液體，除此之外，要完成此實驗，還需要滿足的條件是    ．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問題是    ．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）①電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過溫度計示數(shù)的變化得到，體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想；
②要探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，需要控制：不同燒瓶中液體的質(zhì)量和初溫度相同，流經(jīng)不同導體的電流相同，通電時間相同，但導體電阻不同．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，由Q=I²Rt知兩電阻絲產(chǎn)生熱量相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，溫度計可測出不同液體的溫度變化，由Q=mc△t判斷不同液體的吸熱能力大�。�
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，通過溫度計溫度的變化，可以判斷電阻絲產(chǎn)生的熱量多少，電阻絲材料不同，從而可研究通電導體產(chǎn)生的熱量與材料的關(guān)系．
解答：解：
（1）實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，①實驗中通過觀察溫度計示數(shù)的變化大小來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少；
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相等、初溫度相等的同種液體，除此之外，要完成此實驗，還需要滿足的條件是R_甲≠R_乙．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問題是不同物質(zhì)的吸熱能力；．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是導體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)．
故答案為：（1）溫度計示數(shù)的變化大�。毁|(zhì)量相等；初溫度相等；R_甲≠R_乙；（2）不同物質(zhì)的吸熱能力；（3）導體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)．
點評：此題以焦耳定律的驗證實驗為基礎，變換角度，調(diào)整器材或?qū)嶒灢襟E，進行不同的實驗，要求學生有較強的分析問題、解決問題的能力，難度較大．