用兩個相同的電加熱器分別給盛在兩個杯子(A與B)里的水和煤油加熱,且在兩杯中分別插上相同的溫度計.
(1)為了研究不同物質(zhì)的吸熱本領,實驗中要求:A、B杯中液體的質(zhì)量要
相等
相等
;在實驗中要用兩個相同的電加熱器,其目的是為了控制在單位時間內(nèi)對A、B杯中液體供給的熱量
相等
相等

(2)下表是一位學生在實驗過程中測得的兩組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),可初步得出:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),
升高相同的溫度吸收的熱量不相等
升高相同的溫度吸收的熱量不相等
.為了證實這結論,還應繼續(xù)實驗,請在表中空格處填上一液體物質(zhì)和數(shù)據(jù),以驗證你的實驗設想.
物質(zhì) 質(zhì)量/kg 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間
0.02 10 20 2
煤油 0.02 10 20 1
0.02
0.02
10
10
20
20
1
1
(3)從這次實驗可以看出,質(zhì)量相等的煤油和水,吸收相等的熱量后,
煤油
煤油
溫度升高得多.
分析:(1)本實驗采用控制變量法,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中應控制的物理量有:質(zhì)量、吸收的熱量.
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結論.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)找出水與煤油吸收熱量與升高溫度間的關系,然后分析吸收相等熱量時,煤油與水哪個溫度升高的多.
解答:解:(1)探究“不同物質(zhì)吸熱能力”應控制水與煤油的質(zhì)量相等;用兩個相同的電加熱器對液體加熱,在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等.
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的水與煤油升高相等的溫度,水的加熱時間是煤油加熱時間的兩倍,由于用相同的加熱器加熱,則水吸收的熱量是煤油吸收熱量的兩倍,水吸收的熱量多,由此可得:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不相等;為進一步進行實驗,可以對相同質(zhì)量的其它物質(zhì)進行加熱,使它升高相同的溫度,測出需要的加熱時間,如用冰進行實驗,數(shù)據(jù)如表所示.
物質(zhì) 質(zhì)量/kg 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間
0.02 10 20 2
煤油 0.02 10 20 1
0.02 10 20 1
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知:加熱相同質(zhì)量的水和煤油,升高相同的溫度,水需要加熱的時間長,并且是煤油加熱時間的2倍,因此質(zhì)量相等的煤油和水,吸收相等的熱量后,煤油溫度升高得多.
故答案為:(1)相等;相等;(2)升高相同的溫度吸收的熱量不相等;如表所示;(3)煤油.
點評:本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關,及能夠利用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)的能力.
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21、某同學用兩個相同的電加熱器,分別給相同質(zhì)量的水和某種液體加熱,每隔2分鐘記錄一次數(shù)據(jù),如下表所示,則該液體的比熱為( 。
加熱時間(分) 0 2 4
水的溫度(℃) 24 28 32
液體的溫度(℃) 24 31 38

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(2012?門頭溝區(qū)一模)如圖所示,用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)加熱(不考慮熱損失),實驗數(shù)據(jù)如表,則在加熱時間相同的情況下,甲比乙溫度升高的得
,(選填:“多”或“少”)如果要使質(zhì)量相同的甲和乙升高相同溫度,
吸收的熱量最多.
加熱時間(min) 1 2 3 4 5 6
升高溫度(℃) 1 2 3 4 5 6
2 4 6 8 10 12

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(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是:
使水和煤油吸收相同的熱量
使水和煤油吸收相同的熱量

(2)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
;水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的.(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)
(3)該實驗除了水和煤油質(zhì)量相同外,還應該要求
AC
AC
.(填字母)
A.采用相同的加熱方法
B.燒杯中分別裝入初溫相同的水和煤油
C.使用相同的燒杯.

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如圖所示,用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的水和煤油加熱,若讓水和煤油升高的溫度相同,則給水加熱的時間要長一些,這說明( 。

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(1)在實驗中,選用兩個相同的電熱器是為了保證水和食用油
在相等時間內(nèi)吸收的熱量
在相等時間內(nèi)吸收的熱量
相同;
(2)根據(jù)圖象,你能得到哪些信息,列舉兩條填寫在下面的橫線上;
水和食用油的初溫相等
水和食用油的初溫相等
;②
吸收相等熱量,食用油的溫度變化量大
吸收相等熱量,食用油的溫度變化量大

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