在托里拆利實驗中，以下哪一種情況會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響（ ）
A．實驗時，在玻璃管中混進(jìn)了空氣
B．將玻璃管往上提起一些，但管口仍未離開水銀面
C．換內(nèi)徑較粗的玻璃管做實驗
D．往水銀槽內(nèi)多加一些水銀
【答案】分析：托里拆利實驗?zāi)軠y出大氣壓的值，是利用管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)，即P大氣=P水銀=ρ水銀gh．在托里拆利實驗中，管的粗細(xì)、槽中水銀面的高低等都不會影響測量的結(jié)果，而混入空氣也只會使測量結(jié)果偏�。�
解答：解：將玻璃管往上提起一些但管口仍未離開水銀面時、換內(nèi)徑較粗的玻璃管、往水銀槽多加水銀，這三種方法因為大氣壓值不變，故不管水銀柱高度一時怎么改變，最終還是會回來原來的高度，即大氣壓能支持的水銀柱高度是不變的．管內(nèi)混入了空氣，空氣會產(chǎn)生一定的壓強(qiáng)，從而抵消掉一部分外界大氣壓，最終測量結(jié)果會偏�。�
故選A．
點評：托里拆利實驗中對測量結(jié)果有影響的操作是哪些，這是比較經(jīng)常出現(xiàn)的考題，建議學(xué)生可以對選項做適當(dāng)?shù)挠洃�，以加快解題速度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鄭州二模）在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，小明同學(xué)提出以下猜想：
Ⅰ、與物體的速度的大小有關(guān)；
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)；
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)；
（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動．實驗記錄如下：
實驗次數(shù) 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析2、3兩次的實驗記錄，可驗證猜想Ⅰ是
錯誤
錯誤
（填“正確”或“錯誤”）的．
②分析
1、4
1、4
兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ；
③分析
1、2
1、2
兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ；
（3）由以上實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)，與速度無關(guān)
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)，與速度無關(guān)
．
（4）小明同學(xué)進(jìn)行實驗時很好地運(yùn)用了“控制變量”的方法，在以下幾個實驗中也用到這種方法的有
BC
BC

A．用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲
B．探究歐姆定律
C．探究液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)
D．托里拆利實驗測量大氣壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)完成作業(yè)后，對手中的碳素筆發(fā)生了濃厚的興趣（如圖甲所示）．你能說出它的哪些結(jié)構(gòu)涉及到什么物理知識嗎？試著說出兩個來．
（a）
握筆處增大接觸面粗糙程度以增大摩擦
握筆處增大接觸面粗糙程度以增大摩擦
；  （b）
圓弧形上表面增大受力面積以減小壓強(qiáng)
圓弧形上表面增大受力面積以減小壓強(qiáng)
．
（2）托里拆利測量大氣壓強(qiáng)值的實驗如圖乙所示，當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于
755
755
mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，當(dāng)玻璃管傾斜時（沒有漏入空氣），在圖中畫出大氣壓強(qiáng)支撐傾斜水銀液柱在管內(nèi)的液面．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，小明同學(xué)提出以下猜想：
Ⅰ、與物體的速度的大小有關(guān)；
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)；
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)；
（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做______運(yùn)動．
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動．實驗記錄如下：
實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s
1木板2.00.60.1
2木板4.01.20.1
3木板4.01.20.2
4砂紙2.01.00.1
①分析2、3兩次的實驗記錄，可驗證猜想Ⅰ是______（填“正確”或“錯誤”）的．
②分析______兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ；
③分析______兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ；
（3）由以上實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：______．
（4）小明同學(xué)進(jìn)行實驗時很好地運(yùn)用了“控制變量”的方法，在以下幾個實驗中也用到這種方法的有______
A．用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲
B．探究歐姆定律
C．探究液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)
D．托里拆利實驗測量大氣壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源：2013年河南省鄭州市中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，小明同學(xué)提出以下猜想：
Ⅰ、與物體的速度的大小有關(guān)；
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)；
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)；
（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做    運(yùn)動．
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動．實驗記錄如下：
實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s
1木板2.00.60.1
2木板4.01.20.1
3木板4.01.20.2
4砂紙2.01.00.1
①分析2、3兩次的實驗記錄，可驗證猜想Ⅰ是    （填“正確”或“錯誤”）的．
②分析    兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ；
③分析    兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ；
（3）由以上實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：    ．
（4）小明同學(xué)進(jìn)行實驗時很好地運(yùn)用了“控制變量”的方法，在以下幾個實驗中也用到這種方法的有   
A．用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲
B．探究歐姆定律
C．探究液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)
D．托里拆利實驗測量大氣壓強(qiáng)

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