Question

如圖（a）所示，直線AB是光滑木板與棉布的分界線（木板與棉布處在同一水平面上），然后使一個小線軸（如縫紉機上的線軸）沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動，可以看到，線軸在棉布上滾動的方向發(fā)生了改變．如圖（b）所示，一束光從空氣斜射入玻璃中時傳播方向也發(fā)生了改變．
（1）由圖（a）可知當線軸的甲輪剛接觸到棉布時，其速度的大小將

變小

（變小/不變/變大），而乙輪的速度不變；
（2）從圖（a）、（b）兩種類似現(xiàn)象可知，光由空氣斜射入玻璃時而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是

光由空氣進入水中的速度變慢了

．
（3）下列幾個研究案例中與本題的研究方法相同的是…

A

A、用水波來形象地認識聲波；   　B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動時，將一個乒乓球靠近它，觀察到乒乓球被彈開；
D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi)，通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播．

Answer 1

分析：（1）要解決此題，需要掌握阻力對物體運動的作用．同時要知道若物體不受力，將保持原來的運動狀態(tài)不變．
（2）分析（a）和（b），要注意從中找出相同點，總結(jié)規(guī)律．（a）發(fā)生折射是由于速度發(fā)生了變化，從（a）聯(lián)想（b）的原因．
（3）要解決此題需要知道類比法．將物理現(xiàn)象與生活現(xiàn)象類比，找出它們的相同點．更容易理解．

解答：解：（1）在滾動過程中，由于甲首先到達細布，受到摩擦力而速度變��；乙此時仍在光滑的木板上，由于不受摩擦，所以乙的速度不變．
（2）從（a）圖看，由于甲端的運動速度發(fā)生了變化，甲端的運動方向發(fā)生了偏折，所以（b）中光線的傳播方向發(fā)生了變化，可能是由于光的傳播速度發(fā)生了變化，即可能是光由空氣進入水中的速度變慢了．
（3）此題這種研究方法為類比法，在前面電學中，將水流類比為電流、水壓類比為電壓、通過水波認識聲波等都屬于此種研究方法．選項B探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)運用了控制變量法；選項C在探究發(fā)聲的音叉是否在振動時，將一個乒乓球靠近它，觀察到乒乓球被彈開，運用了轉(zhuǎn)換法；選項D將鬧鐘放在鐘罩內(nèi)，通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播，運用了理想實驗法．故只有A符合題意．
故答案為：（1）變�。唬�2）光由空氣進入水中的速度變慢了；（3）A．

點評：此題主要考查了學生接受新知識的能力，在此題中關(guān)鍵要找出生活現(xiàn)象和物理現(xiàn)象的相同點，運用類比法將知識進行遷移，這也是我們學習能力的一種體現(xiàn)，在平時要注意總結(jié)．