(2011?淮北模擬)若把掉在地面上的物理課本撿回桌面,根據(jù)你對(duì)平時(shí)物理課本所受的重力及桌面高度的觀察與了解,估算人克服課本的重力所做的功最接近( 。
分析:利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,叫估測(cè)法.
解答:解:
物理課本的質(zhì)量大約200g,也就是0.2kg,所以受到的重力為G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N
課桌的高度在85cm左右,也就是0.85m
人克服課本的重力所做的功為W=Gh=1.96N×0.85m≈1.7J,接近于2J.
故選C.
點(diǎn)評(píng):物理學(xué)中,對(duì)各種物理量的估算能力,是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義.
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(2011?淮北模擬)人跑步的功率為350W,它表示的物理意義是
人跑步時(shí)每秒鐘做的功為350J
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降低
降低
   (填“較高”或者“較低”).我們知道,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以托起
0.76
0.76
m高的水銀柱.

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5×105
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Pa.

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1N
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,并在圖上畫出該物體靜止時(shí)所受力的示意圖.(g=10N/kg)

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