(5分)如圖是小海同學“研究定滑輪、動滑輪及斜面特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請你分析:
(1)比較甲、乙測力計示數(shù)的方向,可知:使用定滑輪的好處是            ;
(2)比較甲、丙測力計拉力的大小,可知:使用動滑輪的好處是            ;把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪              
(3))比較甲、丁測力計拉力的大小,可知:使用斜面的好處是            
(4)進一步分析實驗數(shù)據(jù),計算功的大小,你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
                                    
.(1)改變力的方向  (2)可以省力,多移動距離  (3)可以省力(4)使用機械不能省功

試題分析:(1)比較甲、乙測力計示數(shù)的方向,可知此題從方向上回答問題,因此可知:使用定滑輪的好處是改變力的方向;(2)比較甲、丙測力計拉力的大小,可知此問是從大小來回答問題,可知:使用動滑輪的好處是可以省力;而把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,必須從距離回答,可知:使用動滑輪多移動距離(或費距離)(3)比較甲、丁測力計拉力的大小,可知:使用斜面的好處是可以省力;(4)在使用機械的過程中,使用任何機械都不能省功。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點,F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力,請畫出F1的力臂L1和魚線對釣魚竿拉力F2的力臂L2。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速運動了一段距離s,如圖所示。試比較拉力及拉力所做的功的大小。(滑輪重、繩重及摩擦不計)(    )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路,這樣車輛向上行駛時可以
A.提高功率B.提高機械效率
C.減小所做的功D.減小所必需的牽引力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)(2分)如圖甲所示,試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖并畫出該力的力臂。

(2)(2分)如圖乙根據(jù)安全用電的要求,將圖中的電燈、開關和插座連入電路。

(3)(2分)在圖丙中根據(jù)小磁針靜止時的指向標出通電螺線管的兩極和電源的正負極。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,通過滑輪組用200N的拉力在20s內將重為480N的物體勻速提高2m,(不計繩重和摩擦),求:(1)動滑輪重;(2)繩自由端的移動速度為多大?(3)若重物再增加150N,要使重物勻速上升,作用在繩自由端的拉力至少多大?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(6分)按照題目要求作圖:
(1)如圖所示,杠桿BA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài),l2是F2的力臂,在圖中畫出F1的力臂和力F2。
(2)一位同學用燈泡L1和L2組成了串聯(lián)電路,他連接的電路如圖所示。
A.閉合開關,觀察到的現(xiàn)象是                                 ;
B.請你在實物圖上只改動一根導線,使電壓表能夠測出L1兩端電壓。
(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)。
(3) 根據(jù)安全用電原則,將圖中開關、兩只“220V 40W”電燈連在家庭電路中,要求開關同時控制兩燈,且燈能正常發(fā)光。分析:家庭電路中的電燈是并聯(lián),一個開關控制兩個電燈,則開關在干路上,且開關連在火線與電燈之間。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的一種測量質量的工具。小林同學用一桿秤稱一實心球的質量,如圖所示。當桿秤在水平位置平衡時,秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據(jù)秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關系,可以估測出秤砣的質量大約是(   )
A.10g
B.400g
C.1000g
D.4000g

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

某人用80N的力提起了300N的重物,那么他可能使用了(   )
A.一個定滑輪
B.一個動滑輪
C.一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組
D.一支杠桿

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