在探究“導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)你根據(jù)下表所提供的信息選出合適的金屬絲，并將其對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)字母填在橫線上22．
金屬絲代號(hào)材料長(zhǎng)度L/m橫截面積S/mm2
①鎳鎘合金1.801.0
②鎳鎘合金0.901.0
③鎳鎘合金0.451.0
④鎳鎘合金0.902.0
⑤鎳鎘合金0.900.5
⑥鎳鎘合金0.900.5
⑦鎳鎘合金3.600.5

A．①②③
B．⑤⑥⑦
C．②④⑤
D．①④⑦
【答案】分析：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)．在研究電阻大小與橫截面積的關(guān)系時(shí)，要保持材料、長(zhǎng)度都相同，橫截面積不同，據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)序號(hào)．
解答：解：要研究電阻大小與橫截面積的關(guān)系時(shí)，要保持材料、長(zhǎng)度都相同，橫截面積不同，由數(shù)據(jù)知：需要選擇②④⑤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是利用控制變量法探究影響電阻大小的因素，只有嚴(yán)格應(yīng)用此方法，才能得到正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

20、導(dǎo)體對(duì)電流有阻礙作用，不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同，某同學(xué)在探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出下面三個(gè)問(wèn)題：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)？
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有什么關(guān)系？
請(qǐng)你就上面提出的三個(gè)問(wèn)題選擇其中一個(gè)進(jìn)行探究，提供的實(shí)驗(yàn)器材有電壓恒定的電源，導(dǎo)線若干，開(kāi)關(guān)，小燈泡，各種規(guī)格的導(dǎo)體（見(jiàn)表格）．要求：寫(xiě)出你要探究的問(wèn)題；你選用的用來(lái)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)體規(guī)格（在表格中選�。�；實(shí)驗(yàn)方法：電路如何連接，如何通過(guò)觀察比較電阻大�。▽�(shí)驗(yàn)結(jié)論不必寫(xiě)出）．
導(dǎo)體規(guī)格的代號(hào) 長(zhǎng)度（m） 橫截面積（mm2） 材料
A 1 3 鎳鉻絲
B 0.5 3 鎳鉻絲
C 1 0.6 錳銅
D 1 3 錳銅
E 0.6 0.5 鎳鉻絲
F 1.2 0.8 錳銅
（1）選擇探究的問(wèn)題是：
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)？

（2）選用的導(dǎo)體規(guī)格是：
A、D
（填對(duì)應(yīng)的代號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)方法是：
將兩導(dǎo)體先后和電流表串連接入電路，電流表示數(shù)較大的的電路中的導(dǎo)體的電阻較小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、
材料
材料
、
溫度
溫度
有關(guān)．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用下圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之問(wèn)，探究情況如下表：
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當(dāng)選用
b、c
b、c
兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，得到的結(jié)論是：
在材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大
在材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大
．
（3）小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，這是為了探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系．
（4）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時(shí)，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．對(duì)這種現(xiàn)象你認(rèn)為可采取什么措施：
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表
．
（5）同學(xué)們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖1所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均為lm，d的長(zhǎng)度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體長(zhǎng)度
導(dǎo)體長(zhǎng)度
的關(guān)系，其具體結(jié)論是：
長(zhǎng)度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大（或?qū)w的電阻跟長(zhǎng)度成正比等）
長(zhǎng)度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大（或?qū)w的電阻跟長(zhǎng)度成正比等）

（3）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再舉一例用這種方法研究的問(wèn)題：
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系
．
（4）一般說(shuō)來(lái)，所有物體都有電阻．探究過(guò)程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請(qǐng)用一個(gè)廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，要求：①說(shuō)出方法；②畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下的猜想：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．（忽略溫度影響）
（1）請(qǐng)你獨(dú)立猜想：導(dǎo)體的電阻可能跟
導(dǎo)體的長(zhǎng)度
導(dǎo)體的長(zhǎng)度
有關(guān)；導(dǎo)體的電阻還可能跟
導(dǎo)體的材料
導(dǎo)體的材料
有關(guān)．
（2）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的器材，實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線，a、b、c三根的長(zhǎng)度均為1m，d的長(zhǎng)度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟
a、c
a、c
兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
的關(guān)系，結(jié)論是
在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大
在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m，d的長(zhǎng)度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟
a、b
a、b
的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體的長(zhǎng)度
導(dǎo)體的長(zhǎng)度
的關(guān)系，其結(jié)論是：
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大
．
（4）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．以下沒(méi)有采用控制變量法的是
D
D

A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)   D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系．

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