小強(qiáng)做“用伏安法測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn),小燈泡上標(biāo)有(2.5V,0.3A)字樣,電路連接如圖所示,則
(1)該電路中有一處連接存在明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出:________.
(2)正確連接后,在閉合開(kāi)關(guān)之前,應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的________端(選填“左”或“右”),目的是為了保護(hù)電路除此之外,變阻器在該電路中的作用主要是:________.
(3)小強(qiáng)利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻,已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你將表中的一處空白幫他補(bǔ)上.
試驗(yàn)次數(shù)123
電壓/v2.52.01.5
電流/A0.290.260.22
電阻/Ω7.76.8
燈泡亮度較亮
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小強(qiáng)完成第一次實(shí)驗(yàn)后,接著要進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),那么此時(shí)他的操作是將滑片P向________端移到適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄟx填“左”或“右”)
(5)三次測(cè)得的燈絲電阻不同,你認(rèn)為這是什么原因造成的?小燈泡兩端不加電壓時(shí)電阻是零嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.

解:(1)由實(shí)物電路圖可知,滑動(dòng)變阻器與電壓表串聯(lián)后與燈泡并聯(lián),沒(méi)有按一上一下的串聯(lián)在電路中;
(2)正確連接后,如圖所示:

由圖可知,變阻器接的是左下接線柱,在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片滑到右端,此時(shí)阻值最大.
變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用是,通過(guò)變阻可以改變燈泡電流和燈泡兩端的電壓,以便多次測(cè)量.
(3)額定電壓下燈泡的電阻R==≈8.6Ω;故表格如下:
試驗(yàn)次數(shù)123
電壓/v2.52.01.5
電流/A0.290.260.22
電阻/Ω8.67.76.8
燈泡亮度較亮
(4)實(shí)驗(yàn)中,第一次是將燈泡兩端的電壓調(diào)到2.5V,接下來(lái)應(yīng)該讓燈泡兩端的電壓逐次減小,所以應(yīng)將滑片向右移動(dòng),隨著變阻器電阻的增大,電流減小,燈泡兩端電壓減。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燈絲的長(zhǎng)度、橫截面積、材料不變,燈絲的兩端的電壓增大,溫度升高,電阻增大,所以燈絲電阻變化,是因?yàn)闊艚z的溫度變化造成的.
電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān),所以燈泡兩端不加電壓時(shí)其電阻不為0.
故答案為:(1)滑動(dòng)變阻器沒(méi)有按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;(2)右;改變燈泡電流和燈泡兩端的電壓,以便多次測(cè)量;(3)如上表所示;(4)右;(5)燈絲的電阻受溫度影響;不為0.
分析:(1)在實(shí)物連接圖中找錯(cuò)誤之處,主要從電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用上考慮:從電流表、電壓表的量程、連接方式、正負(fù)接線柱的接入方法上考慮;從滑動(dòng)變阻器接線柱的接入和滑片的位置考慮;
(2)為了保護(hù)電路中的電流表、電壓表和小燈泡,在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大處,此時(shí)電路中的電流最小.圖中變阻器接的是左下接線柱,所以應(yīng)將滑片滑到右端,此時(shí)連入電路中的電阻絲最長(zhǎng),電阻最大.變阻器在電路中的作用:改變燈泡中的電流和燈泡兩端的電壓.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知額定電壓下通過(guò)燈泡的電流,根據(jù)歐姆定律求出其電阻值.
(4)從表中看出第二次的電流比第一次的小,說(shuō)明第二次的電阻大,所以應(yīng)向右滑動(dòng).
(5)電阻大小不同并不是由實(shí)驗(yàn)誤差引起的.電阻大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積,還與溫度有關(guān).實(shí)驗(yàn)中燈絲的材料、長(zhǎng)度和橫截面積均不變,所以肯定是溫度使得電阻發(fā)生了變化.
點(diǎn)評(píng):在實(shí)物連接圖中找錯(cuò)誤,要從電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確使用上逐條對(duì)照,防止遺漏,并且敘述要具體準(zhǔn)確,不能太概括.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?綿陽(yáng))(1)如圖甲所示的電路,電源電壓U0=2.0V保持不變,R0為定值電阻,R0=4.0Ω,閉合S后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,測(cè)出滑片P在a、b、c、d、e五個(gè)位置時(shí)的電流和電壓值,并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點(diǎn)、連線,得到如圖乙所示的一直線段,縱橫坐標(biāo)軸上只標(biāo)出部分坐標(biāo).已知a、e是變阻器的兩個(gè)端點(diǎn).回答下列問(wèn)題:
①開(kāi)始測(cè)量時(shí)滑片應(yīng)該從
a
a
(選填a、b、c、d、e)位置開(kāi)始滑動(dòng).
②當(dāng)滑片在b位置時(shí),電流表指針如圖丙所示,則讀數(shù)lb=
0.26
0.26
A.
③滑片位于d位置時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值Rd=
1
1
Ω
④滑動(dòng)變阻器的最大阻值是
6
6
Ω.
(2)在用伏安法做測(cè)定額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),張強(qiáng)小組和李輝小組的實(shí)驗(yàn)電路分別如圖(a)和(b)所示.實(shí)驗(yàn)中張強(qiáng)小組測(cè)得的額定功率為0.625W,李輝小組測(cè)得的額定功率為0.500W.他們交流時(shí)發(fā)現(xiàn),兩組測(cè)得的額定電功率并不相同,于是向老師提出問(wèn)題“為什么兩組測(cè)得的電功率不同呢?”老師笑而不答,要他們自己去進(jìn)一步探究.同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論:甲同學(xué)認(rèn)為“可能兩只小燈泡的額定功率本來(lái)就不同”;乙同學(xué)認(rèn)為“可能是實(shí)驗(yàn)的操作不當(dāng)引起的”;丙同學(xué)認(rèn)為“可能是測(cè)量的讀數(shù)不對(duì)引起的”;丁同學(xué)認(rèn)為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”;戊同學(xué)仔細(xì)觀察兩組實(shí)驗(yàn)電路,認(rèn)為“可能是電路不同引起的”.

①以上同學(xué)們所做的討論,屬于他們進(jìn)一步探究過(guò)程中的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
要素.
②為了確定五位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,兩組同學(xué)首先各自仔細(xì)檢查了電路接線情況,又重做了實(shí)驗(yàn),在正確操作和讀數(shù)的情況下,測(cè)量結(jié)果不變,于是他們排除了
乙、丙
乙、丙
兩同學(xué)的認(rèn)為.接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材,只是互相用對(duì)方電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別得到了與對(duì)方原測(cè)量相同的結(jié)果,于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認(rèn)為.最后他們一至同意
同學(xué)認(rèn)為的可能性最大.
③他們?cè)龠M(jìn)一步分析、討論后認(rèn)為,從理論上講,兩個(gè)小組所測(cè)定的電功率都不是小燈泡的額定電功率,也不是小燈泡的實(shí)際電功率.這是因?yàn)閷?shí)際的電流表的電阻不是
,實(shí)際的電壓表的電阻不是
無(wú)限大
無(wú)限大

④最后,他們得到結(jié)論:用(a)、(b)兩電路測(cè)得的電功率都比燈泡的實(shí)際電功率
較大
較大
;用(a)電路測(cè)得的電功率比燈泡的額定電功率
較大
較大
;用(b)電路測(cè)得的電功率比燈泡的額定電功率
較小
較小
.(選填“較大”或“較小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)做“用伏安法測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn),小燈泡上標(biāo)有(2.5V,0.3A)字樣,電路連接如圖所示,則
(1)該電路中有一處連接存在明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出:
滑動(dòng)變阻器沒(méi)有按一上一下的原則串聯(lián)在電路中
滑動(dòng)變阻器沒(méi)有按一上一下的原則串聯(lián)在電路中

(2)正確連接后,在閉合開(kāi)關(guān)之前,應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的
端(選填“左”或“右”),目的是為了保護(hù)電路除此之外,變阻器在該電路中的作用主要是:
改變燈泡電流和燈泡兩端的電壓,以便多次測(cè)量
改變燈泡電流和燈泡兩端的電壓,以便多次測(cè)量

(3)小強(qiáng)利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻,已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你將表中的一處空白幫他補(bǔ)上.
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/v 2.5 2.0 1.5
電流/A 0.29 0.26 0.22
電阻/Ω 7.7 6.8
燈泡亮度 較亮
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小強(qiáng)完成第一次實(shí)驗(yàn)后,接著要進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),那么此時(shí)他的操作是將滑片P向
端移到適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄟx填“左”或“右”)
(5)三次測(cè)得的燈絲電阻不同,你認(rèn)為這是什么原因造成的?小燈泡兩端不加電壓時(shí)電阻是零嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明做用伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn),小燈泡的正常工作電壓為2.5V,已經(jīng)連接如圖所示的電路.
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖甲,將實(shí)物電路連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān)之前,應(yīng)將滑片滑到滑動(dòng)變阻器的
 
端(填“左”或“右”),目的是保護(hù)電路.小強(qiáng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障的原因可能是
 
(寫出一種即可);
(3)小明利用上面的電路測(cè)量小燈泡的電阻,將電流表、電壓表測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡正常工作的電阻是
 
Ω.
(4)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測(cè)得的燈絲電阻相差較大,與其他同學(xué)交流也是同樣的情況,你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市吳江市九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小強(qiáng)做“用伏安法測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn),小燈泡上標(biāo)有(2.5V,0.3A)字樣,電路連接如圖所示,則
(1)該電路中有一處連接存在明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出:______.
(2)正確連接后,在閉合開(kāi)關(guān)之前,應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的______端(選填“左”或“右”),目的是為了保護(hù)電路除此之外,變阻器在該電路中的作用主要是:______.
(3)小強(qiáng)利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻,已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你將表中的一處空白幫他補(bǔ)上.
試驗(yàn)次數(shù)123
電壓/v2.52.01.5
電流/A0.290.260.22
電阻/Ω7.76.8
燈泡亮度較亮
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小強(qiáng)完成第一次實(shí)驗(yàn)后,接著要進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),那么此時(shí)他的操作是將滑片P向______端移到適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄟx填“左”或“右”)
(5)三次測(cè)得的燈絲電阻不同,你認(rèn)為這是什么原因造成的?小燈泡兩端不加電壓時(shí)電阻是零嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.

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