我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在______中傳播；小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的______；小強在使用小提琴前，常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的______．
（1）我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在空氣中傳播；
（2）老師覺得小明的發(fā)言聲音太小，即想讓他說話聲音大一些，故老師是要求小明提高聲音的響度；
（3）調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，這樣做的目的主要是為了改變聲音的音調(diào)．
故答案為：空氣；響度；音調(diào)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不相同
B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的；
C．只要物體在振動，人耳就能聽到聲音
D．聲音真空中的傳播速度是340m/s

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明                                                     。
(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金
屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗 現(xiàn)象表明：                            。
(3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某
一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                        。                 
(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線
           （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境．

（一）甲圖說明聲音在______中能傳播；
（二）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______；
（三）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在______中不能傳播．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直到聽不到聲音，這個實驗說明了______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音的傳播需要______，月球上寂靜無聲，原因是真空______傳聲；我們可以聽到老師的講課聲，說明______能夠傳播聲音；在岸邊吵鬧，魚會被聲音嚇跑，這說明______能傳播聲音．隔墻有耳說明______能夠傳播聲音；若聲音分別在空氣、水、酒精、鋼鐵這四種物質(zhì)中傳播，傳播速度最大的應(yīng)是在______中．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列事例中能說明“液體可以傳聲”的是（　�。�
A．我們能聽到雨滴打在傘上的“嗒嗒”聲
B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C．花樣游泳運動員在水下隨著音樂“翩翩起舞”
D．人們在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

月球上沒有空氣，登月宇航員怎么交談呢？月球上沒有空氣，所以在月球上宇航員即使近在咫尺，也只能通過______交談，因為無線電波在真空中也能傳播．聲音在空氣中怎樣傳播呢？這個過程和水波的傳播相似．用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播．因此，聲音也是一種波，我們把它叫做______．

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同步練習(xí)冊答案