(1)圖1中,木塊B的長(zhǎng)度為    cm.
如圖2所示用彈簧秤稱出某種實(shí)心金屬的重力,它的重力是    N.
(2)因?yàn)榈卣鸲宦裨趶U墟中的人為了延長(zhǎng)生命,必須盡可能地減少能量損失,當(dāng)身體出汗時(shí),應(yīng)用布、紙等擦干身上的汗水,原因是避免汗水   
【答案】分析:(1)由于刻度尺起始端沒(méi)有從“0”開(kāi)始,故把起始端對(duì)應(yīng)的分度值“4cm”當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,再減去“0”刻度的讀數(shù)即為該物體的長(zhǎng)度,注意刻度尺的讀數(shù)要估讀到分度值的下一位;
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在量程范圍內(nèi),最小分度值是0.2N,由此讀出示數(shù);
(3)降低液體的溫度,減小液體的表面積,減慢液體上方空氣流動(dòng)速度都可以減慢蒸發(fā).
解答:解:(1)由圖可知:以“4cm”作為“0”刻度線,刻度尺的分度值為0.1cm,物體末端對(duì)應(yīng)的刻度值為6.25cm,則木塊的長(zhǎng)度為6.25-4=2.25cm;
彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度是5N,則量程為0~5N,分度值為0.2N,指針在4N處,故測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.0N;
(2)當(dāng)身體出汗時(shí),把汗水擦干,減小了液體的表面積,可以減慢蒸發(fā),從而避免身體因?yàn)楹顾舭l(fā)吸收人體過(guò)多的熱量.
故答案為:2.25,4.0,蒸發(fā)時(shí)吸收人體的熱量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了刻度尺和彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法,以及減緩蒸發(fā)的方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)一模)讀出下列各測(cè)量工具或儀器的示數(shù).
(1)圖1中,木塊B的長(zhǎng)度為
2.25
2.25
cm.
(2)圖2表示一支溫度計(jì)的一部分,它的示數(shù)是
28
28
℃.
(3)圖3中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
4.6
4.6
N.

(4)圖4中電流表的示數(shù)是
0.44
0.44
A,圖5中電阻箱的讀數(shù)是
5178
5178
Ω.
(5)小紅家里在3月底抄表時(shí),電能表的示數(shù)如圖6(甲)所示,4月底抄表時(shí),小紅家電能表的示數(shù)如圖7(乙)所示,則小紅家4月份用電
76
76
kW?h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?花都區(qū)一模)(1)圖1中,木塊B的長(zhǎng)度為
2.25
2.25
cm.
如圖2所示用彈簧秤稱出某種實(shí)心金屬的重力,它的重力是
4.0
4.0
N.
(2)因?yàn)榈卣鸲宦裨趶U墟中的人為了延長(zhǎng)生命,必須盡可能地減少能量損失,當(dāng)身體出汗時(shí),應(yīng)用布、紙等擦干身上的汗水,原因是避免汗水
蒸發(fā)時(shí)吸收人體的熱量
蒸發(fā)時(shí)吸收人體的熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)讀出下列各測(cè)量工具或儀器的示數(shù).
(1)圖1中,木塊B的長(zhǎng)度為
2.7
2.7
cm.
(2)圖2表示一支溫度計(jì)的一部分,它的示數(shù)是
14.0
14.0
℃.
(3)圖3中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
4.6
4.6
N.

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年北京市昌平區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

讀出下列各測(cè)量工具或儀器的示數(shù).
(1)圖1中,木塊B的長(zhǎng)度為    cm.
(2)圖2表示一支溫度計(jì)的一部分,它的示數(shù)是    ℃.
(3)圖3中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是    N.

(4)圖4中電流表的示數(shù)是    A,圖5中電阻箱的讀數(shù)是    Ω.
(5)小紅家里在3月底抄表時(shí),電能表的示數(shù)如圖6(甲)所示,4月底抄表時(shí),小紅家電能表的示數(shù)如圖7(乙)所示,則小紅家4月份用電    kW?h.

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