【題目】兩個標有“5Ω 1A“和“10Ω 0.6A”的定值電阻,將它們串聯(lián)起來使用時等效電阻為_____Ω,電源電壓最多為_____V;若將它們并聯(lián)時干路電流最大是_____A。

【答案】15 9 1.5A

【解析】

(1)(2)串聯(lián)電路電流處處相等;為了不損壞電阻,比較兩電阻允許通過的最大電流,選其中較小的電流;然后根據(jù)串聯(lián)電路電阻的特點求出總電阻,再利用U=IR即可求出電源電壓的最大值;

(3)并聯(lián)電路兩端電壓相等;為了不損壞電阻,根據(jù)U=IR分別求出各電阻兩端允許的最大電壓,然后比較,選其中較小的電壓,再利用分別求出各支路電流,最后利用并聯(lián)電路電流的特點求出干路上允許的最大電流。

(1)串聯(lián)電路的等效電阻等于各個電阻之和,所以R=R1R2=5Ω10Ω=15Ω;

(2)因串聯(lián)電路電流處處相等,串聯(lián)電路中的最大電流為0.6A;

則電源電壓的最大值:U=I(R1R2)=0.6A×(5Ω10Ω)=9V;

(3)兩電阻兩端允許的最大電壓分別為:U1=I1R1=1A×5Ω=5V,U2=I2R2=0.6A×10Ω=6V,U1<U2 ,則電路兩端允許加的最大電壓是5V;

此時通過R1電阻的電流為1A,通過R2電阻的電流:,則并聯(lián)電路中干路上允許的最大電流為:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖甲所示的實驗裝置:

(1)實驗前,小明同學發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài),使用時,首先應將杠桿兩端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_____

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

2

5

5

2

3

6

6

3

4

2

2

4

3

4

2

6

3

6

9

2

4

4

2

8

(2)一實驗小組在正確操作過程中,得出的實驗數(shù)據(jù)如上表。小明同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂;小華同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。兩個同學都認為自己是對的,對方是錯誤的。那么你認為他們中正確的應該是_____同學。原因是_____;

(3)把圖乙中A點的鉤碼取下,在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍能在水平位置平衡,如圖丙所示。當拉力F向左傾斜時,要保持杠桿仍在水平位置平衡,則拉力F_____(選填“變大”、“變小”或“不變”);

(4)小紅同學采用了圖丁所示的裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時,與其他同學得出的正確的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室探究電學實驗,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、電源(電壓恒為4.5V)、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、小燈泡(額定電壓為2.5V)、導線若干。

(1)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:

①小明設計了如圖甲所示電路,請你幫他將圖乙所示的實物圖連接完整。

___

②閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至_____(選填“A”或“B“)端;電路中滑動變阻器起到保護電路和_____的作用。

③閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,此時電路出現(xiàn)的故障可能是_____。

④小明排除故障后繼續(xù)實驗,先將5Ω的電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);斷開開關,把5歐電阻換為10歐的電阻,再閉合開關,應向_____(選填“A”或“B“)端移動滑動變阻器的滑片,才能使電壓表示數(shù)仍為2.5V,同時再記下電流表的示數(shù)。

⑤為確保所給的5個定值電阻接入電路后都能正常進行實驗,那么,應該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。

(2)完成以上實驗后,小明將定值電阻換成小燈泡,想要測量它的額定電功率。在不損壞小燈泡的情況下,移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端的電壓值及對應的電流值,根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡的“I﹣﹣U”關系圖象(如圖丙所示)。分析圖象可知,小燈泡正常工作時燈絲電阻為_____Ω,小燈泡的額定功率是_____W.從圖象還可以看出,小燈泡燈絲的電阻是_____(選填“變化或“不變”)的,造成這一現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨_____升高而增大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,建筑工人用滑輪組在20s的時間內將重為480N的物體勻速提升5m,所用的拉力為300N.求這個過程中:

(1)工人做的有用功;

(2)拉力的功率;

(3)滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,閉合開關S,當滑片P置于變阻器的B端時,電壓表的示數(shù)為6V,在10s內定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為36J;當滑片P置于變阻器的中點時,電壓表的示數(shù)變化了2V.下列結果正確的是

A. R1先后兩次消耗的電功率之比為3:4

B. 滑動變阻器R2的最大阻值為10Ω

C. 電源電壓為10V

D. R1的阻值為20Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學在進行“測量小燈泡的額定功率”的實驗中,現(xiàn)有器材:電源電壓恒為6V)、開關、電壓表、電流表各一個,導線若干,額定電壓為3.8V的待測小燈泡電阻約為12Ω),滑動變阻器兩個(A:“5Ω 2A”;B:“20Ω 0.5A”)。

(1)該實驗的實驗原理是_____;實驗中,應選用的滑動變阻器是_____選填“A”或“B”)。

(2)如圖甲所示是小田同學連接的實物電路圖,圖中只有一根導線連接錯誤,請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線,只改接一根導線使電路成為正確的電路不能與其他導線交叉)。

______

(3)小田確認電路連接無誤后閉合開關,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不發(fā)光且電壓表的示數(shù)都接近電源電壓,則電路的故障是_____。

(4)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,并繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為_____W。

(5)該組的另一同學接著實驗時,發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程已經(jīng)損壞,0~3V量程還可以正常使用,在不添加器材的情況下,為了測出該小燈泡的額定功率,請你在丙圖中的虛線框內畫出正確的電路圖。

______

(6)由圖乙推知:小燈泡的實際電壓是額定電壓一半時的電功率為P1,小燈泡的實際電流是額定電流一半時的電功率為P2,則P1_____P2選填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個完全相同的物體A、B,重均為20牛。

(1)10牛的水平推力作用下兩者同時以2/秒的速度作勻速直線運動,如圖甲,當物體通過的距離為3米時,推力所做的功為_____焦。

(2)若物體A、B15牛的推力作用下以3/秒的速度在另一水平面上作勻速直線運動,如圖乙,則此時AB的推力為_____牛。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變。下列說法正確的是

A. 同時閉合開關S1S3,則電路會出現(xiàn)短路

B. 同時閉合開關S1S2,則R2被短接,只有R1接入電路

C. 只閉合開關S1,則R1R2串聯(lián);再將滑片P向左移,電路的總功率變大

D. 同時閉合開關S2S3,則R1R2并聯(lián);再將滑片P向左移,電路的總電阻變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為研究液體內部壓強恃點,如圖甲所示,小華將透明塑料瓶底部剪去,蒙上橡皮膜并扎緊。

(1)將瓶壓入水中,橡皮膜向內凹,如乙圖所示,說明水對橡皮膜有壓強:將瓶向下壓,橡皮膜內凹的程度變大,說明液體內部壓強與液體的_____有關;

(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中,當內外液面相平時,橡皮膜仍向內凹,如丙圖所示,說明倒入液體的密度_____(選填大于、“等于”或“小于”)水的密度。

(3)將甲圖中裝置倒置,然后在瓶口緊密連接一根無色通明膠管,并灌注紅墨水,如丁圖所示。使膠管內液面高于橡皮膜,將塑料瓶橡皮膜的一端朝各個方向放置,橡皮膜都向外凸,說明液體內部向各個方向都有_____

(4)使裝置保持丁圖所示位置不變,在橡皮膜上戳個洞,會有部分液體從洞口流出,最后穩(wěn)定時,塑料瓶和膠管里的液面相平,此時塑料瓶與膠管構成一個_____

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