兩塊質(zhì)量相同、溫度均為30℃的銅塊，分別放入溫度均為70℃的水和煤油中，最后它們的共同溫度都是45℃(不考慮熱量損失)，由此可以得出

[　　]

A．水的質(zhì)量較大
B．煤油的質(zhì)量較大
C．煤油放出的熱量較多
D．水放出的熱量較多
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽）（1）如圖所示的兩條直線分別表示了甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動的規(guī)律．從圖象看，甲、乙兩物體開始運(yùn)動的時間差是
3
3
s，甲物體的運(yùn)動速度是
2.5
2.5
m/s．
（2）許多電視臺的娛樂節(jié)目中常有“搬運(yùn)”的項(xiàng)目，比賽誰搬得快．某次節(jié)目中，要求將并排放在水平地面上的10塊質(zhì)量均為10kg，邊長為0.2m的相同的正方體變?yōu)樨Q直疊放，正方體內(nèi)質(zhì)量分布均勻，則疊放后正方體對地面的壓強(qiáng)為
2.5×104
2.5×104
Pa．若比賽中冠軍獲得者用時是8s，則冠軍做功的功率至少為
62.5
62.5
W．（g取10N/kg）
（3）柱形玻璃杯中裝有半杯鹽水，鹽水上浮有一塊純冰，當(dāng)冰完全熔化后，液面將
升高
升高
（選填“升高”、“降低”或“不變”），玻璃杯底部所受的壓強(qiáng)將
不變
不變
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）如圖所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有一些水蒸氣，給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，會觀察到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，這是
液化
液化
現(xiàn)象，這說明
物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低
物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低
．
（5）農(nóng)村電網(wǎng)改造改善了農(nóng)民用電質(zhì)量，同時也相應(yīng)減輕了農(nóng)民電費(fèi)負(fù)擔(dān)．李家村在電網(wǎng)改造前后都是同一臺變壓器的用戶，且變壓器輸出電壓都是220V．改造前，從變壓器到李家村的干路總電阻為2Ω，改造后為0.5Ω．假設(shè)改造前后全村相同的用電器工作相同的時間，則改造后全村實(shí)際消耗的電功將
不變
不變
，變壓器輸出的電功將
增加
增加
．（選填“增加”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：
金屬 密度/（×103 kg/m3） 熔點(diǎn)/℃ 比熱容
/[J/（kg?℃）]		 導(dǎo)熱性能 導(dǎo)電性能
鋁 2.7 660 0.88 4 4
銅 8.9 1083 0.39 2 2
金 19.3 1063 0.13 3 3
鋼鐵 7.9 1540 0.46 8 7
鉛 11.3 327 0.13 9 9
銀 10.5 961 0.24 1 1
（注：導(dǎo)電性能、導(dǎo)熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）利用這個金屬特性表，曉麗解決了不少問題：
（1）曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進(jìn)行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．其中金屬塊和水的總體積如圖1甲所示，請將表格填完整．
金屬塊的質(zhì)量
m/g		 水的體積
V1/m1		 金屬塊和水的體積
V2/m1		 金屬塊的體積V/cm3 金屬塊的密度
ρ/（kg/m3）
10.8 14
通過測量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中
鋁
鋁
金屬制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：
鋁制燒水壺
鋁制燒水壺
．這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖1乙圖象中的
c
c
直線來表示．圖中直線a表示的是表中
銅
銅
金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系．
（2）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個燒杯、兩支溫度計(jì)、質(zhì)量相同的水和鐵粉．探究過程：將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射，用溫度計(jì)每隔一段時間測一測溫度（如圖2所示），得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

時間/min
溫度/℃		 0 3 6 9 12 1 5 …
鐵粉 15 17 20 22 24 27 …
水 15 16 17 18 18 19 …
曉麗換用其他金屬與水一起做相同的實(shí)驗(yàn)，均得出相似的數(shù)據(jù)．她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間，金屬升高的溫度比水的
大
大
．為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了比熱容這一物理量．因此，曉麗解釋了家中暖氣片內(nèi)用水做循環(huán)物質(zhì)的原因：因?yàn)樗谋葻崛荼容^
大
大
．

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科目：初中物理 來源：同步單元練習(xí)物理　九年級(人教版) 題型：021

把質(zhì)量相等，溫度均為室溫的銅塊和鐵塊(c銅＜c鐵)，分別投入兩杯質(zhì)量相等，溫度都是90℃的水中，在沒有熱量損失的情況下，銅塊和鐵塊分別和水達(dá)到相同溫度時

[　　]

A．銅塊吸收的熱量較多，溫度上升得也較多

B．銅塊吸收的熱量較少，但溫度上升得較多

C．鐵塊吸收的熱量較多，但溫度上升得較少

D．鐵塊吸收的熱量較多，溫度上升得也較多

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

兩塊質(zhì)量相同、溫度均為30℃的銅塊，分別放入溫度均為70℃的水和煤油中，最后它們的共同溫度都是45℃(不考慮熱量損失)，由此可以得出兩塊質(zhì)量相同、溫度均為30℃的銅塊，分別放入溫度均為70℃的水和煤油中，最后它們的共同溫度都是45℃(不考慮熱量損失)，由此可以得出


  1. A.
    水的質(zhì)量較大
  2. B.
    煤油的質(zhì)量較大
  3. C.
    煤油放出的熱量較多
  4. D.
    水放出的熱量較多

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