精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖1所示.在此實(shí)驗(yàn)中:圖2是小明同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′別是他找到的蠟燭的像的位置.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目地是
 

(2)直尺的作用是便于比較物與像
 
關(guān)系;
(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像
 
關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則 光屏上
 
接收到蠟 燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說(shuō)明平面鏡成的是
 
像;
(5)根據(jù)小明在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?
(6)在玻璃板的同一側(cè),小明通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 

(7)本實(shí)驗(yàn)是用兩支一樣的錯(cuò)燭來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的:如果把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡前面,可以看到它在玻璃后面的像,然后再點(diǎn)燃另一支蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟前面那根蠟燭的像完全重合.你認(rèn)為這樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果好嗎?有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板,在物體的一側(cè),既能看到物體的像,也能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
(3)在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
(4)虛像實(shí)際并不存在,所以不會(huì)出現(xiàn)在光屏上.
(5)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差;有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
(6)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像,從這個(gè)角度去分析此題;
(7)當(dāng)拿著點(diǎn)燃另一支蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng)時(shí),蠟燭的燭焰會(huì)晃動(dòng),很難與平面鏡前面的蠟燭的燭焰重合,因此后面那個(gè)蠟燭還是不點(diǎn)燃更好.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板,能同時(shí)觀察到像和代替蠟燭A的蠟燭B,便于確定像的位置.
(2)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(3)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
(4)因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像,不能接收虛像,所以移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,光屏不能接收到的燭焰的像,從而說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
(5)因?yàn)橹挥袃纱未螌?shí)驗(yàn),一次相等,另一次不相等,總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,所以不能得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論.
(6)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,即同時(shí)成像,所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像;
(7)當(dāng)把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡前面,然后再點(diǎn)燃另一支蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng)時(shí),兩蠟燭的燭焰會(huì)晃動(dòng),很難重合,因此不是很好,需要有要改進(jìn)的地方;如果將不點(diǎn)燃平面鏡那支蠟燭.當(dāng)兩蠟燭完全重合時(shí),后面的蠟燭也像點(diǎn)燃的一樣,這樣,效果會(huì)更好.
故答案為:(1)便于確定像的位置;
(2)到平面鏡的距離;
(3)大;
(4)不能;虛;
(5)不能;因?yàn)橹挥袃纱未螌?shí)驗(yàn),一次相等,另一次不相等;
(6)玻璃板的兩個(gè)表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像;
(7)不是很好;需要有要改進(jìn)的地方;如果將不點(diǎn)燃平面鏡那支蠟燭.當(dāng)兩蠟燭完全重合時(shí),后面的蠟燭也像點(diǎn)燃的一樣,這樣,效果會(huì)更好.
點(diǎn)評(píng):探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,在近年中考題中較為熱點(diǎn).重在探索過(guò)程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,此題的(7)在上課時(shí),可以讓學(xué)生動(dòng)手做一做,親身體驗(yàn)一下,學(xué)生的印象會(huì)更深刻.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”活動(dòng)中
(1)實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:①平面鏡②厚度為2mm的玻璃板③厚度為7mm的玻璃板④直尺⑤光屏⑥兩只相同的蠟燭⑦火柴,在探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號(hào)).
(2)尋找像的位置時(shí),小明的眼睛應(yīng)該在
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭這一側(cè)觀察.眼睛透過(guò)玻璃板看見(jiàn)的蠟燭B,實(shí)際上是
光的反射所形成的虛像
光的反射所形成的虛像
(選填“光的反射所形成的虛像”、“光的折射所形成的虛像”或“蠟燭B本身”).
(3)在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
(完全)重合
(完全)重合
為止.證明像與物的大小相同.
(4)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),在
黑暗
黑暗
(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)效果好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器.

(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;對(duì)玻璃板選擇的要求是:
薄玻璃板
薄玻璃板

(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(3)如果在圖(a)中蠟燭像的位置上放一張白紙做屏幕,則白紙上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像.
(4)把蠟燭B放到“蠟燭像的位置上,將會(huì)會(huì)看到圖(c)所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像與物等大
像與物等大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示:在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)
接收到蠟燭A的火焰的像,所以平面鏡成的像是
像;
(4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作:
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.
(6)我們確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果的相同,但小明同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后
面的蠟燭,總是不能與像重合,你認(rèn)為其中可能的原因是:
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將方格紙鋪在水平桌面上,再把玻璃板豎直放在方格紙上,再取兩個(gè)相同的棋子A和B一前一后放在方格紙上.移動(dòng)棋子B,直到看上去它跟棋子A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用兩個(gè)相同的棋子是為了
 

(2)在尋找棋子像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子
 
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(3)如果將棋子A向遠(yuǎn)離鏡面的方向移動(dòng),則像的大小將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)實(shí)驗(yàn)中方格紙的作用是
 

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