在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三次實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料________顯示壓力作用的效果．

比較a、c兩圖所示實驗，說明________；
比較a、b兩圖所示實驗，說明________．

凹陷程度    受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯    壓力相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
分析：力可以使物體發(fā)生形變，形變量越大，力的作用效果越明顯；應用控制變量法分析圖示實驗，根據(jù)實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論．
解答：通過觀察泡沫塑料的凹陷程度可以顯示壓力的作用效果；
由a、c兩圖所示實驗，可知，受力面積相同而壓力不同，壓力越大，泡沫塑料凹陷程度越大，力的作用效果越明顯，由此可知：受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
由a、b兩圖所示實驗可知，物體間的壓力相同而受力面積不同，受力面積越小，泡沫塑料凹陷程度越大，力的作用效果越明顯，由此可知：壓力相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
故答案為：凹陷程度；受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
點評：本實驗應用了控制變量法，應用控制變量法分析圖示實驗情景即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請分析回答下列問題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（3）分析比較圖
乙、丁
乙、丁
的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?欽州）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關？”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖
乙、丙
乙、丙
的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
在受力面積一定時，壓力越大
在受力面積一定時，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為活動課上的幾個實驗．

①如圖（a）所示實驗過程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與
物體排開液體的重力
物體排開液體的重力
之間的關系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用
F1-F2
F1-F2
表示，（V2-V1 ）表示
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
．
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究
壓力的作用效果與受力面積的關系
壓力的作用效果與受力面積的關系
的關系．
③在探究液體壓強規(guī)律的實驗中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說明
同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強相等
同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強相等
．
④如圖（d）所示是
托里拆利
托里拆利
實驗的過程，實驗中若玻璃管再下放一點點，管內(nèi)外水銀面的高度差將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海面、砝碼）設計了如圖實驗．

（1）通過觀察圖比較
A、C
A、C
兩次實驗后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”．
（2）通過觀察圖比較（B）與（C）兩次實驗后得出“
受力面積一定時，壓力越大
受力面積一定時，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯”．
（3）通過上述實驗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟
壓力
壓力
有關，還跟
受力面積
受力面積
有關．
（4）在物理學中，用壓強來定量表示壓力的作用效果．其表達式：
p=
F
s
p=
F
s
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小華用小桌、海綿、砝碼設計了如圖十三所示的實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出的結(jié)論是：
 
；通過觀察圖中（b）、（c）后得出的結(jié)論是：
 
．

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