他發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理使電能的大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，這位科學(xué)家是（　�。�
A．英國的焦耳B．丹麥的奧斯特
C．英國的法拉第D．德國的赫茲
法拉第進(jìn)一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，從而發(fā)明了發(fā)電機(jī)，使大規(guī)模的使用電能成為可能．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

2、他發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理使電能的大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，這位科學(xué)家是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明，使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和使用成為現(xiàn)實(shí)，人類社會進(jìn)入了電氣化時代，下圖所示的四幅圖，屬于發(fā)電機(jī)的原理的實(shí)驗(yàn)圖是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2010年山東省臨沂市嶺泉中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明，使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和使用成為現(xiàn)實(shí)，人類社會進(jìn)入了電氣化時代，下圖所示的四幅圖，屬于發(fā)電機(jī)的原理的實(shí)驗(yàn)圖是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 來源：2009年四川省廣安市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

他發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理使電能的大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，這位科學(xué)家是（ ）
A．英國的焦耳
B．丹麥的奧斯特
C．英國的法拉第
D．德國的赫茲

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