(2012?滕州市模擬)利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的器材:一個(gè)帶支架的杠桿、一個(gè)量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)質(zhì)量為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩.小文設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“在杠桿平衡時(shí),如果阻力和阻力臂保持不變,則動(dòng)力臂跟動(dòng)力成反比”.

(1)小文把鉤碼掛在杠桿上A點(diǎn)位置,用點(diǎn)B表示彈簧測(cè)力計(jì)作用在杠桿上的位置,請(qǐng)?jiān)趫D中的杠桿上標(biāo)出B點(diǎn).
(2)將小文主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用細(xì)繩做成兩個(gè)繩套,分別拴在杠桿的A點(diǎn) 和B點(diǎn)處,調(diào)節(jié)杠桿使其
在水平位置平衡
在水平位置平衡
.將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)節(jié)到零刻度線位置.
②在杠桿上A點(diǎn)位置掛鉤碼,并保持A點(diǎn)位置不再移動(dòng).
③在B點(diǎn)處豎直
向上
向上
(向上、向下)拉彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿在水平位置平衡.
④記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F及
OB間距離L
OB間距離L

⑤移動(dòng)B點(diǎn)處繩套,重復(fù)步驟③、④共做6次.
⑥分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
分析:探究杠桿平衡條件時(shí),便于測(cè)量力臂的大小,力臂在杠桿上,讓杠桿在水平位置平衡.
當(dāng)鉤碼掛在杠桿A處時(shí),如果在杠桿的右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)施加力,方向豎直向上,便于測(cè)量力臂大;如果在杠桿的左側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)施加力,方向豎直向上,便于測(cè)量力臂大。
解答:解:(1)為了便于拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),在杠桿的右端豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).B點(diǎn)在杠桿的右端任何一個(gè)位置標(biāo)出.如圖.

(2)為了方便在杠桿上測(cè)量力臂的大小,讓杠桿在水平位置平衡.
在杠桿的右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿時(shí),在B點(diǎn)的力豎直向上.(在杠桿的左端用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿時(shí),在B點(diǎn)的力豎直向下)
當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)豎直方向拉動(dòng)杠桿時(shí),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F及OB間距離L.
故答案為:(1)(B點(diǎn)的位置不確定)如上圖.
(2)在水平位置平衡;向上;OB間距離L.
點(diǎn)評(píng):為了便于測(cè)量力臂的大小,讓杠桿在水平位置平衡,并且讓動(dòng)力和阻力垂直于杠桿.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?滕州市模擬)蹦床比賽已被列入奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目,如圖是小朋友玩蹦床的情景,對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^程中機(jī)械能的變化,下列分析不正確的是(忽略空氣阻力)( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?滕州市模擬)如圖所示,水池下方的排水管利用了
連通器
連通器
原理,使水管里的異味不會(huì)散發(fā)出來.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?滕州市模擬)游泳時(shí),有的人會(huì)有這樣的體驗(yàn):當(dāng)人站立在水中且身體將要浸沒時(shí),池底對(duì)腳的支持力幾乎為零.假如一位重為490牛的同學(xué)正在體驗(yàn)這種感覺,此時(shí)他受到的浮力約為
490
490
牛.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?滕州市模擬)王剛的媽媽刷鍋時(shí)直接用“清潔球“打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會(huì)兒感覺鐵鍋發(fā)燙.王剛向媽媽解釋:這是用
做功
做功
方法升高了鐵鍋的溫度,此過程是
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案