一天,小李在家玩火柴盒.他反復(fù)讓火柴盒從同一高度自由下落,發(fā)現(xiàn)在甲情況下,火柴盒落到桌面后大多會(huì)反彈;乙情況下(火柴盒盒芯部分拉出),火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反彈.對(duì)上述現(xiàn)象的解釋,合理的是
D
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A、甲中火柴盒與桌面碰撞時(shí)有彈力作用,而乙情況則沒有
B、甲中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變
C、乙中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變
D、乙中火柴盒與桌面碰撞時(shí),盒芯與外盒發(fā)生摩擦,機(jī)械能大大減少.
分析:(1)甲圖中,火柴盒下落時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)與桌面碰撞時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,此時(shí)有能量損失,機(jī)械能減。
(2)乙圖中,火柴盒下落時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)與桌面碰撞時(shí),除了和甲圖一樣動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能外,還克服摩擦做功,機(jī)械能減少更多,不能彈起.
解答:解:甲乙兩圖,火柴盒下落時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)與桌面碰撞時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,此時(shí)有能量損失,機(jī)械能減小,故ABC錯(cuò);
而乙圖中,火柴盒還克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,減少的更多,不能彈起,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化,了解克服摩擦做功的實(shí)質(zhì)(機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)是本題的關(guān)鍵.
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2、一天,小明在家玩火柴盒.他反復(fù)讓火柴盒從同一高度處自由下落,發(fā)現(xiàn)在甲情況下,火柴盒落到桌面后大多會(huì)反彈;乙情況下(火柴盒盒芯部分拉出),火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反彈.對(duì)上述現(xiàn)象的解釋,合理的是(  )

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)12月自主檢測(cè)二物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一天,小明在家玩火柴盒.他反復(fù)讓火柴盒從同一高度處自由下落,發(fā)現(xiàn)在甲情況下,火柴盒落到桌面后大多會(huì)反彈;乙情況下(火柴盒盒芯部分拉出),火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反彈.對(duì)上述現(xiàn)象的解釋,合理的是

A.甲情況中火柴盒與桌面碰撞后有彈力作用,而乙情況中則沒有

B.甲情況中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變  

C.乙情況中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變  

D.乙情況中火柴盒與桌面碰撞時(shí),盒芯與外盒發(fā)生摩擦,機(jī)械能大大減少

 

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一天,小明在家玩火柴盒.他反復(fù)讓火柴盒從同一高度處自由下落,發(fā)現(xiàn)在甲情況下,火柴盒落到桌面后大多會(huì)反彈;乙情況下(火柴盒盒芯部分拉出),火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反彈.對(duì)上述現(xiàn)象的解釋,合理的是( )

A.甲情況中火柴盒與桌面碰撞后有彈力作用,而乙情況中則沒有
B.甲情況中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變
C.乙情況中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變
D.乙情況中火柴盒與桌面碰撞時(shí),盒芯與外盒發(fā)生摩擦,機(jī)械能大大減少

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:選擇題

一天,小明在家玩火柴盒.他反復(fù)讓火柴盒從同一高度處自由下落,發(fā)現(xiàn)在甲情況下,火柴盒落到桌面后大多會(huì)反彈;乙情況下(火柴盒盒芯部分拉出),火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反彈.對(duì)上述現(xiàn)象的解釋,合理的是( )

A.甲情況中火柴盒與桌面碰撞后有彈力作用,而乙情況中則沒有
B.甲情況中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變
C.乙情況中火柴盒與桌面碰撞后機(jī)械能不變
D.乙情況中火柴盒與桌面碰撞時(shí),盒芯與外盒發(fā)生摩擦,機(jī)械能大大減少

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