物理學(xué)習(xí)小組,針對同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問題的一些疑惑,進行了實驗探究和理論探究活動。
[實驗探究]將長度為1m的長木板的一端墊高,構(gòu)成長度一定、高度可調(diào)的斜面(如圖所示),用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面勻速向上運動,以此來完成斜面機械效率的測量,下表呈現(xiàn)的是部分實驗數(shù)據(jù):
         
   

(1)疑惑一:“斜面的機械效率越高越省力嗎?”  
請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:__________________________________。
(2)疑惑二:“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一  定越大嗎?”  
請進一步分析表中實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:___________________________。
簡述理由:______________________________。
[理論探究]
(3)疑惑三:“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量,能通過 ‘可測量’量求出摩擦力嗎?” 
請根據(jù)已有的知識推導(dǎo):對于傾斜程度不同的斜面,在拉力F作用下(拉力方向沿斜面向上)重為G的滑塊沿斜面勻速移動時,滑塊受到的摩擦力Ff的數(shù)學(xué)表達式(斜面的長L和斜面的高h均為“可測量”量)。

(1)機械效率越高的斜面,不一定越省力  
(2)斜面傾斜程度越大拉力越大,摩擦力不一定越大因為由實驗數(shù)據(jù)可知斜面傾斜程度變大,斜面的機械效率隨之也變大,額外功占總功的比例變小,所以摩擦力不一定變大(或斜面傾斜程度變大,滑塊對斜面的壓力變小,因此滑塊受到的摩擦力變。  
(3)當(dāng)滑塊沿斜面勻速向上運動時:
由功的關(guān)系得Fl=Gh+Ffl,可得Ff=F-Gh/l 
當(dāng)滑塊沿斜面勻速向下運動時:   
由功的關(guān)系得Gh=Fl+Ffl,可得Ff=Gh/l一F。
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2012?和平區(qū)模擬)某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識后,結(jié)合生活經(jīng)驗,提出了疑問:質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時吸收的熱量是否相同呢?
    (1)通過查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了汽化熱這個物理量.仿照比熱容的定義,可知:
    單位質(zhì)量的某種液體
    單位質(zhì)量的某種液體
    在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時
    吸收的熱量
    吸收的熱量
    ,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為
    L=
    Q
    m
    L=
    Q
    m

    (2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們設(shè)計了如圖所示的裝置,可以用來測定100℃時水的汽化熱.該裝置的測量原理是:用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰,用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質(zhì)量,同時測量所用的時間及在該段時間內(nèi)電加熱器的電壓和電流,根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L.
    由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的,該組同學(xué)實驗時測量了兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
    電壓/V 電流/A 時間/s 水的初質(zhì)量/g 水的末質(zhì)量/g
    第一組 20 1 300 70 68
    第二組 40 2 300 70 60
    ①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
    ②根據(jù)以上數(shù)據(jù),求水的汽化熱L.
    ③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施.

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

    某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識后,結(jié)合生活經(jīng)驗,提出了疑問:質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時吸收的熱量是否相同呢?
    (1)通過查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了汽化熱這個物理量.仿照比熱容的定義,可知:________在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時________,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為________.
    (2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們設(shè)計了如圖所示的裝置,可以用來測定100℃時水的汽化熱.該裝置的測量原理是:用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰,用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質(zhì)量,同時測量所用的時間及在該段時間內(nèi)電加熱器的電壓和電流,根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L.
    由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的,該組同學(xué)實驗時測量了兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
    電壓/V電流/A時間/s水的初質(zhì)量/g水的末質(zhì)量/g
    第一組2013007068
    第二組4023007060
    ①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
    ②根據(jù)以上數(shù)據(jù),求水的汽化熱L.
    ③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施.

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    科目:初中物理 來源:期中題 題型:探究題

    學(xué)習(xí)完《運動的描述》這一節(jié)知識后,某物理課外興趣小組的同學(xué),針對“物體的運動和靜止”展開了一翻熱烈的討論。
    甲同學(xué)說:“自然界中存在兩類物體,一類是靜止的物體,如地面上的建筑物;另一類是運動的物體,如飛行的飛機、行駛的汽車等.”
    乙同學(xué)說:“以相同速度同向行駛的兩輛汽車,以地面為參照物,兩車都是運動的,而以對方為參照物,另一車又是靜止的,因此,任何物體我們都無法描述它的運動情況!
    丙同學(xué)說:“物體是靜止還是運動,決定于參照物,選地面為參照物,物體就是靜止的,若選擇運動的物體為參照物,則物體就是運動的!
    丁同學(xué)說:“絕對不動的物體是沒有的,物體的運動和靜止是相對的。”
    以上四位同學(xué)的發(fā)言,你認為_____同學(xué)的發(fā)言是正確的,理由是:__________________。

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    科目:初中物理 來源:2012年天津市和平區(qū)九年級結(jié)課考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

    某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識后,結(jié)合生活經(jīng)驗,提出了疑問:質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時吸收的熱量是否相同呢?
    (1)通過查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了汽化熱這個物理量.仿照比熱容的定義,可知:______在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時______,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為______.
    (2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們設(shè)計了如圖所示的裝置,可以用來測定100℃時水的汽化熱.該裝置的測量原理是:用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰,用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質(zhì)量,同時測量所用的時間及在該段時間內(nèi)電加熱器的電壓和電流,根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L.
    由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的,該組同學(xué)實驗時測量了兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
    電壓/V電流/A時間/s水的初質(zhì)量/g水的末質(zhì)量/g
    第一組2013007068
    第二組4023007060
    ①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
    ②根據(jù)以上數(shù)據(jù),求水的汽化熱L.
    ③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施.

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