如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)所需要的器材除了點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏以外,還必須要得器材是
刻度尺(或光具座)
刻度尺(或光具座)

(2)實(shí)驗(yàn)前,要使?fàn)T焰和光屏的中心位于
凸透鏡的主光軸
凸透鏡的主光軸
上.實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情況,此時(shí)應(yīng)該將
蠟燭
蠟燭
調(diào)整.
(3)小明移動(dòng)光屏至光屏上顯示清晰的像,為了研究某種缺陷眼睛晶狀體的成像情況,他又將凸透鏡換成了不同焦距的另一凸透鏡,此時(shí)光屏上的像變模糊了,當(dāng)他把光屏向左移動(dòng)時(shí),光屏上的像變清晰了.小明研究的是
近視
近視
(“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的晶狀體成像情況,可以用
凹透鏡
凹透鏡
(“凸透鏡”或“凹透鏡”)進(jìn)行矯正,這種眼睛晶狀體的焦距比正常人的要

(4)曉華為研究物體通過凸透鏡成倒立、等大實(shí)像的規(guī)律,要多測(cè)量幾次成倒立、等大實(shí)像時(shí)的物距與像距.而她固定好透鏡,改變燭焰和光屏位置時(shí),發(fā)現(xiàn)成這樣像的物體和光屏位置是唯一的,為能多次測(cè)量,她應(yīng)該
改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實(shí)驗(yàn)
改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實(shí)驗(yàn)

這樣的多次測(cè)量,能避免偶然因素的影響,便于找到規(guī)律的一般性,在你所經(jīng)歷的探究實(shí)驗(yàn)中還有很多,試舉一例
研究光的反射規(guī)律時(shí),改變?nèi)肷涔饩方向,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)
研究光的反射規(guī)律時(shí),改變?nèi)肷涔饩方向,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)
分析:(1)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),需要探究凸透鏡的成像的大小、倒立或正立、虛實(shí),這個(gè)需要呈接到光屏上,和物體進(jìn)行比較得出,需要有蠟燭--作為物體、光屏--呈接像、放大鏡--凸透鏡、點(diǎn)燃的蠟燭.本題實(shí)驗(yàn)還要測(cè)量物距和像距,需要刻度尺.
(2)要明確蠟燭、凸透鏡、光屏的要求:蠟燭、凸透鏡、光屏在同一直線;燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(3)近視眼是晶狀體變厚,晶狀體對(duì)光線的會(huì)聚能力增強(qiáng),使像成在視網(wǎng)膜的前方,戴凹透鏡使光線發(fā)散一些,使像呈在視網(wǎng)膜上.
(4)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
解答:解:(1)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物距和像距,還要用到刻度尺(或光具座).
(2)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰的中心位于凸透鏡的主光軸上,由圖可知,蠟燭的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,將蠟燭向下移動(dòng).
(或把凸透鏡、光屏向上移動(dòng)).
(3)只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像,說明物距不變,像距增大了,也就是眼鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,因此這只眼鏡是凹透鏡;戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視,近視眼是晶狀體變厚,這種眼睛晶狀體的焦距正常人的要短.
(4)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實(shí)驗(yàn),這樣的多次測(cè)量找到規(guī)律的一般性,探究實(shí)驗(yàn)中還有很多,例如:研究光的反射規(guī)律時(shí),改變?nèi)肷涔饩方向,多測(cè)幾組數(shù)據(jù);在“研究杠桿平衡條件”時(shí),多次調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)及位置等.
故答案為:(1)刻度尺(或光具座);(2)凸透鏡的主光軸;蠟燭;下;(3)近視;凹透鏡;短;(4)改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實(shí)驗(yàn);研究光的反射規(guī)律時(shí),改變?nèi)肷涔饩方向,多測(cè)幾組數(shù)據(jù).
點(diǎn)評(píng):此題通過實(shí)驗(yàn)探究了凸透鏡成像的規(guī)律及特點(diǎn),并考查了對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用.要解決此類題目,需要熟記凸透鏡成像的規(guī)律并做到靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?山西)小明組在做“探究凸透成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,凸透鏡焦距.f=5cm.
(1)其中明顯需要調(diào)整的器材是
凸透鏡
凸透鏡

(2)調(diào)整后將蠟燭向右移動(dòng)5em,要在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏向
(填“左”或“右”)移動(dòng).移動(dòng)后小明觀察到光屏上呈現(xiàn)出燭焰倒立
放大
放大
的實(shí)像(填“放大”、“縮小”或“等大”).
(3)如果小明取下光屏,從光屏原來的位置正對(duì)凸透鏡
(填“能”或“不能”)看到燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在
振動(dòng)
振動(dòng)

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透境正對(duì)著太在陽(yáng),距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在
d
d
點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?房山區(qū)二模)在做“探究----凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),東風(fēng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是0-100cm,如圖所示.而實(shí)驗(yàn)室只有兩種規(guī)格的凸透鏡:
甲:直徑18cm,焦距35cm;
乙:直徑4cm,焦距10cm.
為了較好地探究凸透成像規(guī)律,你認(rèn)為他應(yīng)該選用
透鏡(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是幾個(gè)焦距不同的凹透鏡和凸透鏡,現(xiàn)用一個(gè)能發(fā)出平行光束的光源和一組眼睛模型來探究矯正視力的方法.

(1)模型中的凸透鏡相當(dāng)于
晶狀體
晶狀體
,燒瓶的后壁相當(dāng)于
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,燒瓶中的藍(lán)色透明液體相當(dāng)于人眼中的玻璃體.
(2)用平行光束照射每個(gè)眼睛模型,根據(jù)光束聚焦位置可以確定甲是
正常
正常
眼模型,乙是
近視
近視
眼模型,丙是
遠(yuǎn)視
遠(yuǎn)視
眼模型.
(3)在探究近視眼的矯正過程中,你認(rèn)為在
模型前加一個(gè)
薄厚(或度數(shù))
薄厚(或度數(shù))
合適的
凹透
凹透
鏡,能使光束會(huì)聚在視網(wǎng)膜上.
(4)在探究遠(yuǎn)視眼的矯正過程中,你認(rèn)為在
模型前加一個(gè)
薄厚(或度數(shù))
薄厚(或度數(shù))
合適的
凸透
凸透
鏡,能使光束會(huì)聚在視網(wǎng)膜上.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山西卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明組在做“探究凸透成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,凸透鏡焦距。f=5cm。

(1)其中明顯需要調(diào)整的器材是             。

(2)調(diào)整后將蠟燭向右移動(dòng)5cm,要在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏向             (填“左”或“右”)移動(dòng)。移動(dòng)后小明觀察到光屏上呈現(xiàn)出燭焰倒立             的實(shí)像(填“放大”、“縮小”或“等大”)。

(3)如果小明取下光屏,從光屏原來的位置正對(duì)凸透鏡                 (填“能”或“不能”)看到燭焰的像。

 

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