用剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，為了容易剪斷樹(shù)枝，常用剪刀口的中部而不是用剪刀尖去剪樹(shù)枝，這是因?yàn)?（  ）
A增大了動(dòng)力      B減小了阻力    C增大了動(dòng)力臂   D減小了阻力臂
D
用剪刀口的中部，而不用剪刀尖去剪樹(shù)枝，減小了阻力臂L2，而動(dòng)力臂L1和阻力F2不變，
∵F1L1=F2L2，
∴F1=將變小，即省力．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中：

(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)。這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為         米
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時(shí)就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然也可通過(guò)移動(dòng)鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá)到平衡，并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量。但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因主要是                               

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明在學(xué)校參加植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，使用如圖12所示的鋼絲鉗，剪鐵絲時(shí)鋼絲鉗是      杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”)，擰螺絲時(shí)它是哪一種簡(jiǎn)單機(jī)械：        ；剪鐵絲時(shí)動(dòng)力臂長(zhǎng)為10cm，阻力臂長(zhǎng)為2cm，若鐵絲被剪斷需要克服1000 N的阻力，小明至少用       N的力才能將鐵絲剪斷。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，物體重100牛頓，要使物體勻速升高2米，那么拉力F是______牛頓，繩自由端拉下了_______米（不計(jì)摩擦和滑輪重）．
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在B點(diǎn)畫(huà)出使杠桿AB在下圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將重600牛頓的物體沿長(zhǎng)5米，高2米的斜面由底端拉倒頂端，若斜面的機(jī)械效率為80％，求拉力F的大小為_(kāi)___________牛頓。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組最省力的繞線(xiàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn)，他先用彈簧測(cè)力計(jì)直接提三個(gè)鉤碼．然后在杠桿上掛三個(gè)相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測(cè)力計(jì)提著杠桿使杠桿水平靜止，研究過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較圖（a）、（b）[或（a）、（c）或（a）、（d）]，可知：______．
（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
筷子		B．
開(kāi)瓶器		C．
鑷子		D．
釣魚(yú)竿

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同步練習(xí)冊(cè)答案