(3分)如圖所示,平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑。

(1)該凸透鏡的焦距是        cm。
(2)小明用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,移動光屏,得到一個倒立、       的實像。
(3)摘掉眼鏡的小明觀察像時,離光屏很近才看清燭焰的像,則他的眼鏡是       透鏡。
(1)10.0;(2)放大;(3)凹.

試題分析:(1)凸透鏡對光線具有會聚作用,平行光經(jīng)過凸透鏡后在光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點,焦點到凸透鏡的距離就是焦距。圖中刻度尺的分度值是1cm,所以焦距為40.0cm-30.0cm=10.0cm.
(2)凸透鏡的成像的規(guī)律:u>2f,成倒立縮小的實像;u=2f,成倒立等大的實像;f<u<2f,成倒立放大的實像;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像。小明用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,即物體恰好處于1倍焦距和2倍焦距之間,所以此時光屏上成一個倒立、放大的實像;
(3)近視眼是看不清遠處的物體,用凹透鏡來矯正,遠視眼是看不清近處的物體,用凸透鏡來矯正。摘掉眼鏡的小明觀察像時,離光屏很近才看清燭焰的像,即說明小明是近視眼,應該用凹透鏡來矯正,故他的眼鏡是凹透鏡;
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是某個人看物體的光路圖,要使物體射來的光線剛好在視網(wǎng)膜上,應該在眼前放一個(  )
A.凸透鏡B.凹透鏡C.凸面鏡D.凹面鏡

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2013年12月6日17時47分,“嫦娥三號”衛(wèi)星成功靠近月球制動,順利進入環(huán)月軌道。 “嫦娥三號”著陸器拍下“玉兔號”巡視器的照片是      (選填“倒立”或 “正立”)、縮小的     像(選填“實”或“虛”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖是小明眼鏡的照片。小明是近視眼,所用的鏡片是______(選填“凸”或“凹”)透鏡

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖是某人看遠處物體時,眼睛成像的光路示意圖,則此人的眼睛是(   )
A.近視眼,應配戴用凸透鏡制成的眼鏡
B.近視眼,應配戴用凹透鏡制成的眼鏡
C.遠視眼,應配戴用凸透鏡制成的眼鏡
D.遠視眼,應配戴用凹透鏡制成的眼鏡

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

虛線方框內(nèi)各放置一個透鏡,兩束光通過透鏡前后的方向如圖所示,則
A.甲為凹透鏡,乙為凸透鏡B.甲、乙都為凸透鏡
C.甲為凸透鏡、乙為凹透鏡D.甲、乙都為凹透鏡

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,凸透鏡A的焦距為15厘米,實驗時應先調(diào)整光屏的         ,以保證燭焰的像能成在光屏的        。若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至透鏡左側(cè)光具座上的某一位置,移動光屏直至光屏上的像        后,光屏上呈現(xiàn)一個倒立放大的實像。若保持蠟燭位置不變,用另一個焦距為10厘米的凸透鏡B替換透鏡A(位置不變),此時移動光屏,在光屏上的像一定是        的(選填“倒立”、“正立”、“放大”或“縮小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在使用如圖所示的實驗器材探究凸透鏡成像規(guī)律時,小夢將蠟燭放在二倍焦距以外,能在光屏上成一個倒立縮小的像,固定凸透鏡的位置不動,如果將蠟燭與光屏的的位置對調(diào),此時在光屏上                 (填“成縮小的像”、“成放大的像”或“不成像”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小強用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律。
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到燭焰的像,其原因可能是               
A.燭焰、光屏的中心不在凸透鏡的主光軸上B.物距小于凸透鏡的一倍焦距
C.蠟燭在凸透鏡的兩倍焦距處D.蠟燭在凸透鏡的焦點上
(2)探究時,小強依次改變蠟燭的位置,移動光屏找到清晰的像,記錄了下表所示的數(shù)據(jù)。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
物距/cm
50
40
35
30
25
20
15
像距/cm
12.5
13.3
14
15
16.7
20
30
 
由上表可知,凸透鏡的焦距是________cm。第3次實驗中,在光屏上可得到       像。實驗進行一段時間后蠟燭變短了,要使蠟燭的像仍在光屏中心,應將光屏向       移動。
(3)如圖所示,當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時,如果去掉光屏,眼睛在A 處_______(選填“能”或“不能”) 看到這個像。

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