回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在______.
(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到______的位置,這是換元代替法;用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透境正對(duì)著太在陽(yáng),距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為_(kāi)_____cm.實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在______點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.
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(1)因?yàn)槔劝l(fā)聲時(shí),紙盆在振動(dòng),所以會(huì)看到碎紙屑在跳動(dòng).
故答案為:振動(dòng).
(2)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè).
兩只蠟燭A與B完全相同,B又與A的像完全重合,這就證明了A的像與A的大小是相同的.
所以選用大小相同的兩個(gè)蠟燭,是為了比較物像的大。
故答案為:像;大。
(3)由“將凸透境正對(duì)著太在陽(yáng),距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑”,可知此點(diǎn)為焦點(diǎn),在光屏上的點(diǎn)就是焦點(diǎn),而焦點(diǎn)到光心的距離為焦距.所以透該凸鏡的焦距為15cm.
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在a、b點(diǎn)時(shí),此時(shí)u<f,成正立放大的虛像,但在光屏上承接不到;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在c點(diǎn)時(shí),此時(shí)u=f,得到平行光,不成像;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在d點(diǎn)時(shí),此時(shí)2f>u>f,在光屏上得到倒立放大的實(shí)像;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在e、k點(diǎn)時(shí),此時(shí)u>2f,在光屏上得到倒立縮小的實(shí)像;
綜上所述,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),當(dāng)蠟燭在d點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.
故答案為:15;d.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在
振動(dòng)
振動(dòng)

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透境正對(duì)著太在陽(yáng),距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在
d
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點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在______.
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科目:初中物理 來(lái)源:2007年山東省青島市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

回顧實(shí)維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在______.
(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到______的位置,這是換元代替法;用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將凸透境正對(duì)著太在陽(yáng),距透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為_(kāi)_____cm.實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在______點(diǎn)時(shí)在屏上得到的清晰的像最大.

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