人們能分辨出分別由小提琴和二胡演奏的同一首樂曲，是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同
C

試題分析：關(guān)于聲音的特性有三個(gè)，音調(diào)，音色和響度。其中音調(diào)和頻率相關(guān)，響度和振幅有關(guān)，而音色則是不同材料，結(jié)構(gòu)發(fā)出的不同聲音，可以很清晰的分辨物體的不同。故答案是C
點(diǎn)評(píng)：本題學(xué)生要把握聲音的特色，只有音色能夠分辨不不同物體，音調(diào)和響度都只能用高低和大小來(lái)描述，所以任何物體都有一套標(biāo)準(zhǔn)的音調(diào)和響度來(lái)衡量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動(dòng)，聽聲音的不同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度_________，發(fā)出聲音的響度________ ；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音________。說(shuō)明：響度的大小與________ 和____________有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“聞其聲而知其人”，這主要是依據(jù)聲音的　  　特征．“輕聲細(xì)語(yǔ)”主要是描述聲音的　   　特征．“渾厚低沉”主要是描述歌唱家歌聲的　  　特征．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示實(shí)驗(yàn)，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是： （    ）
A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同
B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化
C．把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過，聽聲音的不同
D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽聲音的變化

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面所形容的聲音 “高”，指音調(diào)的是
A．引吭高歌B．高聲喧嘩C．這首歌聲音太高，唱不上去D．聽不見，聲音高些

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小壘在表演吉他時(shí)，用右手撥動(dòng)琴弦，使琴弦        而發(fā)聲；同時(shí)左手手指不斷地改變?cè)谇傧疑系奈恢�，這樣做的目的是為了改變聲音的         。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

音樂廳正開展音樂會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時(shí)男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

正在拉二胡的同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（  ）
A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B．為了獲得更好的音色
C．為了獲得更大的響度D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的（   ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅

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同步練習(xí)冊(cè)答案