關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C．優(yōu)美的鋼琴聲一定不是噪聲
D．次聲波的應(yīng)用是監(jiān)測(cè)地震波，預(yù)報(bào)地震
D

試題分析：響度是指聲音的大小，每個(gè)人都可以在較大范圍內(nèi)控制發(fā)聲的響度，而不同人發(fā)出聲音的音色卻不同，“聞其聲而知其人”中的“聲”是指音色，A錯(cuò)；“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音大，指發(fā)聲響度，B錯(cuò)；如果優(yōu)美的鋼琴聲影響了別人的休息、工作、學(xué)習(xí)等就是噪聲，C錯(cuò)；地震波是次聲波，可以通過(guò)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)地震，D正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

頻率為100Hz的聲音（）
A．每分鐘振動(dòng)100次。B．人耳聽(tīng)不見(jiàn)。
C．響度比10Hz的一定大。D．以上都不對(duì)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了提醒人們不忘國(guó)恥，警惕日本帝國(guó)主義勢(shì)力的抬頭，在南京大屠殺50周年之際，南京市民捐資鑄造了警世鐘，警世鐘高3m，口徑約2m，當(dāng)用木棒撞擊大鐘時(shí)，大鐘振動(dòng)的振幅          （填“很大”或“很小”），而振動(dòng)的頻率          ，能發(fā)出洪亮而低沉的聲音。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量。

（1）當(dāng)你用嘴貼著瓶嘴吹氣時(shí)，如果能分別吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音價(jià)，請(qǐng)按順序?qū)懗雠c這四個(gè)音價(jià)相對(duì)應(yīng)的瓶子的排列               ，這時(shí)是              _在振動(dòng)。
（2）當(dāng)你用金屬湯勺敲玻璃瓶時(shí)，你聽(tīng)到音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲時(shí)音調(diào)最高的是       ，這時(shí)是              _________在振動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)二胡、琵琶演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了右表所列的9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)____的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)____的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，該表中所缺的數(shù)據(jù)分別為_(kāi)____和____。
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是__．
(3)在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做___ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，顯著改變兩次用力的大小，能夠聽(tīng)出聲音的      發(fā)生了變化；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的      發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于         。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖2所示是學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棍迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（   ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2012年6月6日，藝術(shù)家們?cè)诒本﹪?guó)家大劇院演奏《黃河頌》時(shí)，聽(tīng)眾能分辨出小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈兊模?nbsp;  ）
A．音色不同B．響度不同C．節(jié)奏不同D．音調(diào)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案