(2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)在學(xué)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),靈巖中學(xué)的教師找來了相關(guān)器材,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)為了提高探究進(jìn)度,教師分小組進(jìn)行,讓他們分別探究影響電流做功的不同因素.如圖是小齊小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你分析該實(shí)驗(yàn)裝置,他們采用的是
并聯(lián)
并聯(lián)
(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與
電流大小
電流大小
的關(guān)系.
(2)為了找尋普遍性的規(guī)律,他們與小魯小組協(xié)商,用相同的器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取與室溫20℃相同溫度的煤油,用電熱絲加熱,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
組別 通電時(shí)間t/min R1電流I1/A R2電流I2/A A瓶末溫tA/℃ B瓶末溫tB/℃ A瓶升溫△tA/℃ B瓶升溫
△tB/℃
小齊 4 0.6 1.2 28 35 8 15
小魯 8 0.6 1.2 35 48 15 28
請(qǐng)你分析小齊小組的數(shù)據(jù),并對(duì)比分析兩個(gè)小組的數(shù)據(jù),歸納兩條結(jié)論:
在電壓和通電時(shí)間相同時(shí),用電器中的電流越大,電流做功越多;在電壓和電流相同時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多
在電壓和通電時(shí)間相同時(shí),用電器中的電流越大,電流做功越多;在電壓和電流相同時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多

(3)課間,小齊整理各小組匯總的數(shù)據(jù),又查找課本相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的原理基本吻合,而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大,請(qǐng)你幫他分析原因:
煤油達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱,但溫度不再升高
煤油達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱,但溫度不再升高
分析:(1)根據(jù)串并聯(lián)的知識(shí)分析兩電阻的連接情況,并掌握串并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系.
(2)注意分析表格中數(shù)據(jù),根據(jù)瓶中煤油溫度的變化情況及電流的大小探究影響電流做功大小的因素.
(3)酒精的沸點(diǎn)較低,當(dāng)末溫溫度較高時(shí),雖然煤油不斷吸熱,但溫度保持不變.這樣不能正確反映電流的做功情況.
解答:解:(1)由圖知,兩電阻是并聯(lián)的,所以其兩端的電壓相同,探究電流做功與電流大小的關(guān)系.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),對(duì)比小峰或小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通電時(shí)間相同,電流越大,則瓶?jī)?nèi)煤油的溫度越高,可得在電壓和通電時(shí)間相同時(shí),用電器中的電流越大,電流做功越多;對(duì)比小峰和小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),電流相同,通電時(shí)間越長(zhǎng),則瓶?jī)?nèi)煤油的溫度越高,可得在電壓和電流相同時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多.
(3)當(dāng)達(dá)到煤油的沸點(diǎn)時(shí),雖然煤油不斷吸熱,但溫度不再升高,因此不能通過煤油溫度的變化得知電流做功的多少.
故答案為:(1)并聯(lián);電流大。唬2)在電壓和通電時(shí)間相同時(shí),用電器中的電流越大,電流做功越多;在電壓和電流相同時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多.(3)煤油達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱,但溫度不再升高.
點(diǎn)評(píng):此題探究電流做功與哪些因素有關(guān),考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.同時(shí)考查了根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,在分析時(shí)注意其中變化的量和不變的量.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)如圖所示是太陽(yáng)能LED照明路燈.它主要由太陽(yáng)能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成.太陽(yáng)能電池板能把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成
能;LED是一種發(fā)光二極管,通過電流能夠發(fā)光,可以把電能直接轉(zhuǎn)化成
能.太陽(yáng)能清潔無(wú)污染,屬于
可再生
可再生
能源(選填“可再生”或“不可再生”),它是在太陽(yáng)內(nèi)部,氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
(填“裂變”或“聚變”),釋放出的核能.

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(2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)小芳設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)她的測(cè)量電路如圖所示,圖中電流表測(cè)量的是
乙電阻
乙電阻
(選填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”)的電流;
(2)為了測(cè)量乙電阻兩端的電壓,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的電壓表正確地接入電路;
(3)實(shí)驗(yàn)中,電表的示數(shù)如圖所示,測(cè)得的電流是
0.7
0.7
A,電壓是
12.5
12.5
V,通過這些數(shù)據(jù)算出電阻的阻值;
(4)小芳認(rèn)為通過以上操作就完成了對(duì)待測(cè)電阻的測(cè)量,請(qǐng)您指出小芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案有哪些可改進(jìn)之處:
去除甲電阻,在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器
去除甲電阻,在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器

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(2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)圖是小麗“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),她先將冰和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察冰熔化過程中溫度變化情況.

(1)她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在下表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖乙的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時(shí)間圖象(其中4min~6min的圖線已畫出).
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)的溫度是
4
4
℃;
(3)冰在t=4min時(shí)刻的內(nèi)能
小于
小于
(選填“大于、等于或小于”)t′=6min時(shí)刻的內(nèi)能,因?yàn)?!--BA-->
由4min至6min這段時(shí)間內(nèi),物體不斷吸熱,所以其內(nèi)能增加
由4min至6min這段時(shí)間內(nèi),物體不斷吸熱,所以其內(nèi)能增加

(4)數(shù)據(jù)表明在開始的0~2min內(nèi)升溫慢,最后2min(即7min~9min)升溫快,這樣是否合理?
不合理
不合理
,理由是
根據(jù)Q=cm△t,同一物體質(zhì)量相同,兩段相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量,因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛,冰升溫?yīng)快一些
根據(jù)Q=cm△t,同一物體質(zhì)量相同,兩段相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量,因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛,冰升溫?yīng)快一些
.[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),冰的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)送水工人把一桶重為190N的礦泉水(如圖所示)扛在肩上從一樓的樓梯走上到20m高的七樓住戶.已知工人的重量為590N,桶與肩的接觸面積為5×10-3m2,登上七樓用時(shí)為120s.求:
(1)桶對(duì)送水工人肩膀的壓強(qiáng)是多少?
(2)送達(dá)七樓時(shí),工人對(duì)水做了多少功?
(3)登上七樓,送水工人的總功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)如圖是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖,要使它的電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力大些,以下做法可行的是( 。

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