如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.木塊A重10N,每個(gè)砝碼重5N.實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).在木塊上逐漸添加砝碼,得到各次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次序 壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)的拉力/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 10 2.0
2.0
2.0
2 15 3.0
3.0
3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
(1)根據(jù)題中信息,填寫表格中滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)本次探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
分析:此實(shí)驗(yàn)是利用控制變量法來研究摩擦力的大小壓力大小的關(guān)系的.
從測(cè)力計(jì)上讀出的是拉力,為了使摩擦力等于拉力,所以要使木塊處于平衡狀態(tài).
(1)由于木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向上受到的摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力,所以根據(jù)測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以確定摩擦力的大。
(2)根據(jù)控制變量法的思路可以確定研究是滑動(dòng)摩擦力與哪個(gè)因素的關(guān)系.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體操作過程以及得到的數(shù)據(jù)可以歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:測(cè)力計(jì)上讀出的數(shù)據(jù)時(shí)拉力,為了保證摩擦力等于拉力,所以要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊,使木塊處于平衡狀態(tài),故勻速直線拉動(dòng)木塊.
(1)由于木塊處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以每次的摩擦力都等于測(cè)力計(jì)的示數(shù),分別為:2.0N、3.0N、4.0N;
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),研究時(shí)要用到控制變量法,即研究與哪個(gè)因素有關(guān),就讓哪個(gè)量改變,其他的量不變,根據(jù)題目中的操作可知,本次探究的是滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系,因此要控制接觸面的粗糙程度不變.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在接觸面的粗糙程度不變的情況下,壓力越大滑動(dòng)摩擦力就越大.
故答案為:勻速直線;
(1)2.0、3.0、4.0;
(2)壓力、接觸面粗糙程度;
(3)接觸面粗糙程度、壓力.
點(diǎn)評(píng):在探究一個(gè)物理量與兩個(gè)或兩個(gè)以上的物理量的關(guān)系時(shí)要用到控制變量法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南京)如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊A,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2和F3.其中最大的是
F3
F3

(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),
接觸面粗糙程度越大
接觸面粗糙程度越大
,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為
1.6
1.6
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南安市質(zhì)檢)如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.木塊A重10N,每個(gè)砝碼重5N.實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(1)在木塊上逐漸添加砝碼,改變壓力的大小,得到摩擦力大小與壓力的關(guān)系如圖a所示;
(2)把木塊平放、側(cè)放、豎放時(shí),得到摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系如圖b所示;

(3)分析圖象可知,摩擦力的大小隨著壓力的增大而
增大
增大
(填“增大”或“減小”),摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關(guān)
無關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南京卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1、F2和F3,其中最大的是_______。
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),______________,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為_______N。

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南京卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1、F2和F3,其中最大的是_______。

(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),______________,滑動(dòng)摩擦力越大。

(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為_______N。

 

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