如圖甲、乙所示為滑輪組把陷入溝里的汽車?yán)鰜淼膬煞N方法的示意圖，比較兩種方法用力F1
＜
＜
F2（選填“＞”、“=”、“＜”）．
分析：作用在動滑輪繩子上條數(shù)越大，越省力，任何機械都不能省功．
解答：解：根據(jù)圖示可知，甲圖中作用在動滑輪上繩子的條數(shù)為3，而乙圖中，作用在動滑輪上繩子的條數(shù)為2，故甲圖更省力，也就是F1＜F2．
故答案為：＜．
點評：主要考查滑輪組的工作特點，知道滑輪組既可以省力又可以改變力的方向，但不能省功．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?包頭）在一次實踐活動中，某同學(xué)分別用以輕質(zhì)杠桿（O為支點，OA=3OB）、一只滑輪和一些細(xì)繩構(gòu)成的簡單機械來提升重90N的物體，如圖甲、乙所示．

（1）在不計機械重、繩重和部件間摩擦?xí)r，F(xiàn)1=
45
45
N，F(xiàn)2=
15
15
N．
（2）使用圖乙組合機械的好處有
省力
省力
和
使用方便
使用方便
．
（3）在進(jìn)行圖甲的實驗中，若測出F1為50N，則它的機械效率η=
90%
90%
．
請你提出一條增大機械效率的辦法：
增加提升的物體的重力
增加提升的物體的重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖丁所示的裝置來測滑輪組的機械效率：
（1）實驗要求，用彈簧測力計拉動繩端時，拉力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
，并使物體
勻速
勻速
上升．
（2）若彈簧測力計移動30cm，則物體移動
10
10
cm．
（3）若被提升的物體是鉤碼，每只鉤碼重為2N，每只滑輪重為0.5N，彈簧測力計讀數(shù)是2.5N，則拉力做的額外功是
0.15J
0.15J
．滑輪組的機械效率是
80%
80%
．
（4）若再加掛一只鉤碼重做實驗，所測的機械效率與前一次相比將
變大
變大
．（選填“相同”或“變大”“變小”）．
（5）如圖甲和乙所示，若在甲的實驗基礎(chǔ)上多使用一個滑輪，做同樣的實驗，在忽略繩重和摩擦的情況下，此時的機械效率為η甲
=
=
η乙．（選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲、乙所示，研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率，請你：
（1）在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法（所給滑輪都用上）；
（2）如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物，你認(rèn)為影響滑輪組機械效率的主要原因是：
動滑輪重（或提升動滑輪的功）
動滑輪重（或提升動滑輪的功）
；
（3）若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是：
動滑輪重不變（提升動滑輪功一定），有用功增加
動滑輪重不變（提升動滑輪功一定），有用功增加
；
（4）不考慮繩重、軸摩擦，用兩個滑輪組分別提升同一重物G，測得甲圖中的動滑輪重為G甲，且G甲：G=1：3；乙圖中的兩個動滑輪總重為G乙，且G乙：G=2：3．通過計算可知：甲滑輪組的機械效率η甲是乙滑輪組機械效率η乙的
1.25
1.25
倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖甲、乙所示，研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率，請你：
（1）在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法（所給滑輪都用上）；
（2）如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物，你認(rèn)為影響滑輪組機械效率的主要原因是：________；
（3）若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是：________；
（4）不考慮繩重、軸摩擦，用兩個滑輪組分別提升同一重物G，測得甲圖中的動滑輪重為G甲，且G甲：G=1：3；乙圖中的兩個動滑輪總重為G乙，且G乙：G=2：3．通過計算可知：甲滑輪組的機械效率η甲是乙滑輪組機械效率η乙的________倍．

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科目：初中物理 來源：2011年北京161中中考物理模擬試卷（力學(xué)統(tǒng)練）（解析版） 題型：解答題

如圖甲、乙所示，研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率，請你：
（1）在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法（所給滑輪都用上）；
（2）如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物，你認(rèn)為影響滑輪組機械效率的主要原因是：______；
（3）若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是：______；
（4）不考慮繩重、軸摩擦，用兩個滑輪組分別提升同一重物G，測得甲圖中的動滑輪重為G甲，且G甲：G=1：3；乙圖中的兩個動滑輪總重為G乙，且G乙：G=2：3．通過計算可知：甲滑輪組的機械效率η甲是乙滑輪組機械效率η乙的______倍．

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