（2010?金平區(qū)模擬）關(guān)于高速公路上有關(guān)設(shè)施的說(shuō)法不正確 的是（　�。�
分析：要解決此題，需要掌握光源的概念，知道本身能夠發(fā)光的物體叫做光源；知道減弱噪聲的途徑．
解答：解：夜間行車(chē)時(shí)，總感覺(jué)到路旁的護(hù)欄處有“路燈”，這是光的反射的結(jié)果，不是本身發(fā)光，所以不是光源；故A錯(cuò)誤，符合題意；B正確，不符合題意；
中間的綠化帶既能美化公路環(huán)境，又能減輕視覺(jué)疲勞，還能減弱噪聲，有并且能效阻擋夜間會(huì)車(chē)時(shí)的強(qiáng)光，故C、D正確，不符合題意；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了學(xué)生對(duì)光源概念的掌握和減弱噪聲的途徑，要判斷一個(gè)物體是否是光源，關(guān)鍵是看它本身是否能夠發(fā)光．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）體積一定的冰塊全部熔化成水后，質(zhì)量將
不變
不變
（填：“變大”、“變小”或“不變”，下空同），體積將
變小
變小
；隨著全球氣候的逐漸變暖，假設(shè)有一天，北冰洋的冰全部熔化了，海平面將
升高
升高
（填：“升高”、“降低”或“不變”，冰的密度為0.9×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）假期到了，公園里游人如織，其中三位游客在同一地點(diǎn)，分別用不同型號(hào)的A、B、C相機(jī)，對(duì)著同一個(gè)亭子各拍的照片如圖甲、乙、丙所示．拍照時(shí)景物到照相機(jī)的距離
大于
大于
（填：“大于”、“小于”或“等于”）照相機(jī)二倍焦距；圖中照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度相當(dāng)于
像距
像距
（填：“焦距”、“像距”或“物距”）；照片
甲
甲
是用A拍攝的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）小胖將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡(jiǎn)易電磁鐵甲和乙，來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”如圖所示． （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察
吸引大頭針的數(shù)量
吸引大頭針的數(shù)量
，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同； （2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為
N
N
極（填“N”或“S”）； （3）分析實(shí)驗(yàn)可知，電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是
線圈匝數(shù)不同
線圈匝數(shù)不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）電熱安全壓力鍋徹底解決了壓力鍋的安全問(wèn)題，解除了普通壓力鍋困擾消費(fèi)者多年的安全隱患；省時(shí)省電．如圖1是小胖家中的電壓力鍋及銘牌：

（1）你認(rèn)為該電壓力鍋應(yīng)該選用
三孔
三孔
插座，簡(jiǎn)述理由
防止由于漏電引起觸電事故
防止由于漏電引起觸電事故
；
（2）該電壓力鍋正常工作時(shí)電流是
4
4
A；此時(shí)發(fā)熱體的電阻是
55
55
Ω．
（3）小胖家里安裝的電能表如圖2所示，當(dāng)只有壓力鍋在正常工作的0.5h內(nèi)，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)900r，則壓力鍋消耗的電能是
0.3
0.3
 kW?h，請(qǐng)根據(jù)上述資料判斷該電壓力鍋是間歇通電工作，還是持續(xù)通電工作？答：
間歇通電
間歇通電
工作．
（4）若家中已有用電器的總功率為1500W，這些用電器的額定電壓都是220V，為保證電能表穩(wěn)定安全工作，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明能否再使用該壓力鍋？

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