家庭影院中VCD將音樂信號(hào)輸送給“功放”再到音箱發(fā)出美妙的聲音，這一過程中“功放”起到改變______的作用（選填“響度”“音調(diào)”、“音色”）“B超”是利用超聲波來診斷病情，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音．因?yàn)椤癇超”的頻率______人耳能聽到的聲音頻率．（填“大于”“小于”、“等于”）
（1）聲音經(jīng)過“功放”--后變得更大、更響亮，所以是改變了聲音的響度．
（2）超聲波的頻率高于20000Hz，此聲音的頻率范圍超過人耳能聽到的頻率范圍，所以無法聽到．
故答案為：響度；大于．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法正確的是（　�。�
A．超聲波聲音太強(qiáng)，所以人聽不見
B．聲音弱到一定程度，人就聽不見了，叫次聲波
C．發(fā)出超聲波的物體的振動(dòng)比發(fā)出可聞聲的物體的振動(dòng)幅度大
D．超聲波的頻率一定比次聲波的頻率高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖a所示，某同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲．實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音______，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是一款電子噪聲監(jiān)測(cè)器，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）．當(dāng)附近有汽車或摩托車駛過時(shí)，顯示屏上的數(shù)字將______（選填“增大”“減少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

收音機(jī)、電視機(jī)上的“音量（Volume）”旋鈕是用來控制聲音的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

我們?cè)谘芯俊绊懚群褪裁从嘘P(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用了圖中所示的裝置．當(dāng)用小錘用更大的力敲擊音叉的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)第在細(xì)繩子上的乒乓球輕觸音叉后又彈開的幅度______（選填“變大”、“變小”或“不變”），這說明了______越大，產(chǎn)生的聲音的響度越大．在實(shí)驗(yàn)中通過觀察______來反映音叉振動(dòng)的幅度，這是運(yùn)用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法來研究的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究響度和振幅是否有關(guān)
器材：橡皮槌、音叉，鐵架臺(tái)，乒乓球，細(xì)線等．
操作：（1）用細(xì)線拴住乒乓球，懸掛在鐵架臺(tái)上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度．
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
答：______．
根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個(gè)特征中______是變化的，______、______是不變的．實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2分）成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的
A．音調(diào)B．響度C．音色D．音頻

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是   的（選填“相同”或“不同”）．圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?u>   不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的   來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案