Question

為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
a	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
b	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中用加熱時(shí)間來表示

吸收熱量的多少

．
（2）分析第2、3次和第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的

質(zhì)量

越大，吸收的熱量就越

多

（選填“多”或“少”）．
（3）分析第1、2次和第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，

升高的溫度

越高，液體吸收的熱量越多．
（4）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)可知，液體吸收的熱量多少與液體的

種類

有關(guān)．
（5）質(zhì)量相同的水和煤油隨時(shí)間變化如圖乙所示，根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是

水

，根據(jù)圖乙可判斷出b吸熱能力較

弱

（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

Answer 1

分析：（1）控制變量法：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，所以在探究過程中應(yīng)用到控制變量法；
（2）轉(zhuǎn)化法：實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間來反映液體吸收熱量的多少；
（3）根據(jù)Q=cm△t，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容越大，吸收的熱量越多．

解答：解：（1）在實(shí)驗(yàn)過程中用加熱時(shí)間來表示物體吸收熱量的多少；
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物質(zhì)的種類和升高的溫度相同，質(zhì)量不同，且質(zhì)量越大，加熱時(shí)間越長，說明吸收熱量越多，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多；
（3）分析第1、2次或第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物質(zhì)的種類和質(zhì)量相同，升高的溫度不同，且升高的溫度越大，加熱時(shí)間越長，說明吸收熱量越多，可知質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，液體吸收的熱量越多；
（4）第2、4次實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度相同，物質(zhì)的種類不同，加熱時(shí)間不同，說明吸收熱量不同，可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)；
（5）由圖知，升高相同的溫度，a加熱時(shí)間較長，吸收熱量較多，說明a的比熱容較大，吸熱能力較強(qiáng)，可知a是水，b物質(zhì)吸熱能力較弱，是煤油．
故答案為：（1）吸收熱量的多少；（2）質(zhì)量；多；（3）升高的溫度；（4）種類；（5）水；弱．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，這種能力的考查將在中考所占的比例越來越大．此實(shí)驗(yàn)過程充分利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．