在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)先把凸透鏡固定起來(lái)，然后把點(diǎn)燃的蠟燭和光屏分別放置在透鏡的兩側(cè)，但他無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏，都不能在光屏上呈現(xiàn)出燭焰的像。請(qǐng)你分析其中的原因。（請(qǐng)寫出兩個(gè)）
（1）                （2）                                                                                                                                                  

（1） 蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度                                                                   
（2） 物體在焦點(diǎn)以內(nèi)成了虛像

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

24、在做“研究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)所用的光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0～90cm”，而實(shí)驗(yàn)桌上卻有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如下表所示．小麗面臨的問(wèn)題是：為了研究凸透鏡成像的規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？
序號(hào) 直徑 焦距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm
你認(rèn)為，應(yīng)該選用的凸透鏡是
乙
（填“甲”或“乙”）；如果選用另一凸透鏡，在實(shí)驗(yàn)中將會(huì)遇到的問(wèn)題是：
所成的像位置超出了光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）曉云同學(xué)在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，遇到以下問(wèn)題，請(qǐng)你回答：
①保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰處在a、b、c、d四點(diǎn)，其中c點(diǎn)為兩倍焦距所在點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，直至得到清晰的像．實(shí)驗(yàn)后，他總結(jié)出以下結(jié)論，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是
B
B
．
A．燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的像最小
B．燭焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的像最大
C．燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，成縮小的實(shí)像
D．燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，成放大的實(shí)像
②能夠說(shuō)明投影儀原理的是將蠟燭放在
d
d
點(diǎn)，投影儀上平面鏡的作用是
改變光的傳播方向
改變光的傳播方向
．
（2）在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同樣的酒精燈給它們加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖象如下：
①如果使它們升高相同的度數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)
甲
甲
用的時(shí)間長(zhǎng)，這說(shuō)明
甲
甲
的吸熱能力強(qiáng)．由此可以得出結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的
熱量
熱量
一般是
不同
不同
的，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)中引入“比熱容”這一概念，它的定義是：
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃，吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃，吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容
．
②繼續(xù)給兩種液體加熱，當(dāng)溫度上升到100℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲的溫度不再上升，這是因?yàn)椋?!--BA-->
甲沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度保持不變
甲沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度保持不變
．
③由圖象可知
甲
甲
液體的比熱容大．
（3）下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)你把解決問(wèn)題的辦法填在表中對(duì)應(yīng)的空格里．
實(shí)際問(wèn)題 解決問(wèn)題的辦法
為探究光在空氣中的傳播情況，打開激光手電，但不能觀察到光的傳播路徑
點(diǎn)燃蚊香，制造煙霧
點(diǎn)燃蚊香，制造煙霧
在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí)，無(wú)法看到物體吸熱的多少
用同樣的熱源加熱，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
用同樣的熱源加熱，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的該度范圍是0-90cm，而實(shí)驗(yàn)桌上只有焦距30cm和12cm的兩個(gè)凸透鏡．
（1）為了研究透鏡的成像規(guī)律，應(yīng)選用焦距為
12
12
cm的凸透鏡，如果選用另一透鏡，在實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是
所成的像位置超出了光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
所成的像位置超出了光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
．
（2）在光距座上依次放置燭焰，凸透鏡、光屏后，小紅無(wú)論怎么移動(dòng)光屏，光屏上也承接不到燭焰所成的像，其原因可能是
燭焰在焦點(diǎn)以內(nèi)
燭焰在焦點(diǎn)以內(nèi)
或
燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在做“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)：某同學(xué)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，接著他移動(dòng)凸透鏡位置，使蠟燭到與凸透鏡的距離大于凸透鏡的焦距小于二倍焦距，然后點(diǎn)燃蠟燭移動(dòng)光屏，可他無(wú)論怎樣移動(dòng)，也無(wú)法在光屏上觀察到像可能的原因是：
①
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上

②
光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距
光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若固定透鏡到光屏間的距離，無(wú)論怎樣移動(dòng)燭焰，光屏上只能成倒立縮小實(shí)像，原因是
f＜υ＜2f
f＜υ＜2f
；若固定燭焰到透鏡間的距離，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，屏上只能成倒立縮小的實(shí)像，其原因是
u＞2f
u＞2f
．

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