小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。
(1)小陽連接的電路如圖所示,實驗步驟正確,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖所示,則他所用的電源電壓為 V。接著他移動滑動變阻器的滑片P,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上,小燈泡正常發(fā)光時的功率為 W。
(2)小華正確連接了電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)為零。若電路中只存在一處故障,則故障可能是 。
(1)4.5;0.5;(2)小燈泡斷路。
【解析】(1)實驗步驟正確,小燈泡發(fā)光較暗,說明變阻器的最大電阻被接入了電路中,故電路中是20Ω的變阻器與燈泡串聯(lián)的電路,燈泡兩端電壓通過讀電壓表的示數(shù)得1.7V,變阻器的兩端電壓為U=IR=0.14A×20Ω=2.8V,故電源電壓為1.7V +2.8V =4.5V;由于當電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上,故變阻器接入電路中的電阻為10Ω,變阻器的兩端電壓為4.5V-2.5V =2V,故電路中的電流為=0.2A,則小燈泡中通過的電流也是0.2A,則小燈泡的電功率為P額=U額I額=2.5V×0.2A=0.5W;(2)由于小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)為零,故可判斷出是與電壓表并聯(lián)的小燈泡出現(xiàn)了斷路。
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。
(1)小陽連接的電路如圖所示,實驗步驟正確,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,他所用的電源電壓為 V。接著他移動滑動變阻器的滑片P,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上,小燈泡正常發(fā)光時的功率為 W。
(2)小華正確連接了電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為零。若電路中只存在一處故障,則故障是
。(3分)
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科目:初中物理 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)中考二模物理卷(帶解析) 題型:實驗題
小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。
(1)小陽連接的電路如圖所示,實驗步驟正確,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,他所用的電源電壓為 V。接著他移動滑動變阻器的滑片P,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上,小燈泡正常發(fā)光時的功率為 W。
(2)小華正確連接了電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為零。若電路中只存在一處故障,則故障是
。(3分)
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(湖北鄂州卷)物理(帶解析) 題型:實驗題
小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。
(1)小陽連接的電路如圖所示,實驗步驟正確,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖所示,則他所用的電源電壓為 V。接著他移動滑動變阻器的滑片P,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上,小燈泡正常發(fā)光時的功率為 W。
(2)小華正確連接了電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)為零。若電路中只存在一處故障,則故障可能是 。
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