晚上小吳在家中正欣賞著音箱里傳出來的交響樂,忽然停電了。他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面。過了一會(huì)兒通電了,交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí),燭焰搖曳得更明顯。
⑴燭焰沒有受到風(fēng)的影響,進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受 的影響所致。
⑵他在鏡子中看見的蠟燭是通過 后形成的 (填“實(shí)”或“虛”)像。
⑶當(dāng)蠟燭越靠近音箱時(shí),蠟燭在鏡中像的大小將 。(填“變大”“變小”或“不變”)
⑷上述現(xiàn)象中,除了響度的聲知識(shí)外,相關(guān)的聲的知識(shí)還有(寫出兩例):
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南建水縣建民中學(xué)初二上學(xué)期第一單元測(cè)試物理卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂,忽然停電了。他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面。過了一會(huì)兒通電了,交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí),燭焰搖曳得更明顯。
(1)燭焰沒有受到風(fēng)的影響,進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受 的影響所致。
(2)上述現(xiàn)象中,除與響度的聲知識(shí)外,相關(guān)的聲的知識(shí)還有(寫出兩例):
① ;② .
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