某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表:
實測物體
物體質(zhì)量(kg)
重力(N)
比值(G/m)(N/kg)
物體1
0.1
0.98
9.8
物體2
0.2
1.96
9.8
物體3
0.3
2.94
9.8
⑴在實驗過程中,需要的兩個測量工具是:______、______;
⑵分析表中實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體的重力和質(zhì)量成___比,你判斷的依據(jù)是_______。
⑶在圖中,以質(zhì)量為橫坐標,重力為縱坐標,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線。

⑷該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進行了 “物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實驗,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表所示。
分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎?請你對此實驗過程及實驗結(jié)論做出評價。 評價:___,_____________。
⑴彈簧測力計 天平、普 ∥矬w的重力和它的質(zhì)量的比值是一定的或質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍、侨鐖D所示

⑷ 、山Y(jié)論不正確,因為實驗方法有錯誤,在實驗中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變。

試題分析:(1)實驗中需要測量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測量工具為:天平和彈簧測力計;
(2)分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比;
(3)如圖根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點,連線:

(4)要研究物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān),應(yīng)該使用控制變量法,保證質(zhì)量不變,改變物體的形狀進行探究,而小組的同學(xué)用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,物質(zhì)的多少變了,也就是質(zhì)量會變小,所以得出了錯誤的結(jié)論。
點評:考查重力大小與什么因素有關(guān)的探究實驗,明確實驗?zāi)康,找準所測物理量,選對測量工具,是做探究實驗必備的能力.
練習(xí)冊系列答案
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電工上水泥桿用的腳扣結(jié)構(gòu)如圖,它由一根鋼條做成約3 / 5 的弧狀,在前后A、B 處綁上橡皮,踏腳板D 上有一個固定腳的皮帶C , A 、B 不在一個水平面上,在豎直方向有一個高度差。下列分析錯誤的是(   )

A.腳扣可等效一個杠桿,B 是支點
B.在A 、B 處綁上橡皮是為了減小摩擦力
C.腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強
D.A 、B 間有一定高度差是為了保證腳扣對水泥桿產(chǎn)生足夠的壓力

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自行車是生活中最常見的交通工具,以下認識中錯誤的是
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(1)圖為手拉小球做圓周運動的示意圖,請在圖中畫出重4N的小球所受重力的示意圖。

(2)如圖所示,一物體靜止在斜面上,請畫出物體所受摩擦力的示意圖。

(3)一輛小車在光滑的水平面上作勻速直線運動,作出小車的受力示意圖。

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重力的方向可利用如圖所示的裝置來研究。實驗中發(fā)現(xiàn),隨著β的改變,α也跟著改變,并總是相等。據(jù)此可知,重力方向總是            ,用來檢查墻壁砌得是否豎直的           就是根據(jù)這一原理制成的。重力的施力物體是         。

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王明同學(xué)在研究力的作用效果及影響因素時,做了如下的實驗,如圖所示:
⑴對塑料尺施加向下的力時,塑料尺發(fā)生了彎曲,而且對塑料尺施加的力越大,塑料尺彎曲得越___,可以得到的結(jié)論是:____________。⑵如果施加的力的大小相同,力作用在B點時,塑料尺彎曲的程度較小,說明____________。

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下列說法中,正確的是
A.推出后的鉛球在空中飛行過程中,運動員對鉛球做了功
B.短跑運動員到達終點后不會馬上停下來,是由于運動員具有慣性
C.踢出去的足球在地面 上越滾越慢,說明物體的運動需要力來維持
D.站在領(lǐng)獎臺上的運動員,受到的支持力和運動員對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力

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正常步行時,鞋底與地面之間的摩擦是_______摩擦;用鋼筆寫字時,筆尖與紙面之間的摩擦是_______摩擦。(填摩擦的種類)

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落在枝頭上的布谷鳥將樹枝壓彎,說明力的作用效果是使樹枝發(fā)生              ;若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg,則它對樹枝的壓力是             N.

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