如圖14所示，某同學家新買了一把荼幾，若荼幾和荼幾上的花瓶的總質量為20千克，荼幾的一個“凳腳”的面積為4厘米2，為了不損壞新裝修的地板，該同學在荼幾的“凳腳”底部粘上與“凳腳”一樣大小的防護墊（質量可忽略不計），求：

(1).荼幾對地面的壓力。

(2).荼幾對地面的壓強。

(3).為了使剛粘上的防護墊粘得更牢些，可采用什么方法。

（1）F=G=mg=20千克×9.8牛/千克=196牛

（2） p===1.225×105帕

（3）在桌面上放重物等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學要測量一只小燈泡的電阻，
（1）圖甲是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內(nèi)填入相應的字母．
實驗
次數(shù)		 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
（2）如圖丙所示是某同學連接的實物圖電路，但電路中有連接錯誤，請你在錯的線上打“×”并改正過．
（3）電路檢查無誤后，某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖乙所示，請你填寫表格中的兩個空格．
（4）如果實驗過程出現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，燈泡不亮，則故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
；如果電流表有示數(shù)，而電壓表示數(shù)無示數(shù)，燈泡不亮，則故障可能是
燈泡短路
燈泡短路
．

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科目：初中物理 來源：河池 題型：問答題

如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5V”字樣．
（1）該實驗的原理是______．
（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是______．
（3）若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為______A，此時燈泡的電阻為______Ω．接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向______（選填“左”或“右”）移動．

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（4）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現(xiàn)這種結果的原因是______．
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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖14所示，某同學家新買了一把荼幾，若荼幾和荼幾上的花瓶的總質量為20千克，荼幾的一個“凳腳”的面積為4厘米2，為了不損壞新裝修的地板，該同學在荼幾的“凳腳”底部粘上與“凳腳”一樣大小的防護墊（質量可忽略不計），求：

(1).荼幾對地面的壓力。

(2).荼幾對地面的壓強。

(3).為了使剛粘上的防護墊粘得更牢些，可采用什么方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）該實驗的原理是　　　　　　　　 。

（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮。導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是　　　　　　　　　　　　 。

（3）若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖15所示，則電流表的示數(shù)為　　 A，此時燈泡的電阻為　　　　 Ω。接著用這個電路測小燈泡正常工作時的電阻，滑片應向　　　 （選填“左”或“右”）移動。

（4）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果。出現(xiàn)這種結果的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省泰州市靖江外國語學校九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5V”字樣．
（1）該實驗的原理是______．
（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是______．
（3）若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為______A，此時燈泡的電阻為______Ω．接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向______（選填“左”或“右”）移動．
（4）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現(xiàn)這種結果的原因是______．

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