【題目】學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明回到家，看到爸爸買(mǎi)回來(lái)一塊閃閃發(fā)光的金沙石工 藝品，他想：“金沙石的密度是多少呢？”于是小明對(duì)金沙石的密度進(jìn)行了測(cè)量，操作過(guò)程如下：
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金沙石的質(zhì)量，如圖乙所示，請(qǐng)你指出小明在操作中的錯(cuò)誤： ．

（3）改正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則金沙石的質(zhì)量為 g．他用如圖丁所示方法測(cè)出了金沙石的體積為 cm3 ， 則金沙石的密度是 g/cm3 ．

【答案】
（1）右
（2）用手拿取砝碼
（3）52；20；2.6
【解析】解：（1）圖甲分度盤(pán)上的指針偏向了中線(xiàn)的左側(cè)，這時(shí)需要將平衡螺母向右調(diào)；（2）在測(cè)量時(shí)要用鑷子夾取砝碼，不能用手拿砝碼，所以圖中用手直接拿取砝碼是錯(cuò)誤的；（3）測(cè)量時(shí)左盤(pán)中物體的質(zhì)量等于右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)，觀(guān)察游碼刻度，它的最小分度值為0.1g，所以金沙石的質(zhì)量為50g+2g=52g；
量筒中水的體積為20cm3金沙石和水的總體積為40cm3 ， 則金沙石的體積為40cm3﹣20cm3=20cm3 ，
所以金沙石的密度為ρ= = =2.6g/cm3
故答案為：（1）右；（2）用手拿取砝碼；（3）52；20；2.6．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母，當(dāng)指針恰好指在分度盤(pán)的中央或左右擺動(dòng)幅度相同時(shí)，表示橫梁平衡；指針向左偏，平衡螺母向右調(diào)；指針向右偏，平衡螺母向左調(diào)；（2）天平的注意事項(xiàng)中，用鑷子夾取砝碼；（3）天平平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值，注意標(biāo)尺的分度值；
根據(jù)圖丁分別讀出水的體積、水和金沙石的總體積，從而計(jì)算出金沙石的體積，注意量筒的分度值；根據(jù)ρ= 計(jì)算出金沙石的密度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】江濤同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．如圖表示探究過(guò)程及相關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說(shuō)明浮力大小跟物體 有關(guān)；

（2）分析圖 ，說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān)；

（3）金屬塊浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】能源是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．太陽(yáng)能處處可以利用，并且清潔無(wú)污染，是一種理想的能源，太陽(yáng)能熱水器內(nèi)盛有50kg的水，在陽(yáng)光照射下，水的溫度升高了30℃，求：
（1）水吸收了多少熱量．[c水=4.2×103J/（kg℃），q焦炭=3.0×107J/kg]
（2）這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的焦炭放出的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我市已在八里湖新區(qū)建立了公共自行車(chē)智能租賃系統(tǒng)，為廣大市民提供了一種低碳環(huán)保、綠色出行的健康生活方式．如圖所示是其中的一處公共自行車(chē)存放點(diǎn)．下列關(guān)于自行車(chē)結(jié)構(gòu)及使用說(shuō)法正確的是（ ）
A.自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
B.增大坐墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)
C.下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
D.把手的花紋是為了增大接觸面積的粗糙程度，從而增大摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為小亮在做“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)：

(1)圖甲中圓的直徑是________cm，該刻度尺的分度值是________cm．

(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是_______（選填“A”或“B”）．

A.B.．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通常我們可利用七色板來(lái)演示色光的合成．步驟如下：

①將三合板或硬紙做成直徑約30cm的圓板．圓板的中心有一孔，可以套在轉(zhuǎn)臺(tái)的轉(zhuǎn)軸上，用螺絲夾緊后，由皮帶傳動(dòng)繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)．圓板的正面按圖所示的順序和比例貼上七種顏色的蠟光紙．

②實(shí)驗(yàn)時(shí)，光照在彩色的蠟光紙上，可以看清圓盤(pán)上的七種顏色．轉(zhuǎn)動(dòng)圓板，七色盤(pán)的轉(zhuǎn)速足夠大時(shí)，板面呈現(xiàn)白色．這是由于人眼的視覺(jué)暫留現(xiàn)象，在視網(wǎng)膜上七種顏色的光疊加，引起白色的視覺(jué)．

問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________．

（2）如圖制成的七色板有什么特點(diǎn)？________．

（3）若在圓盤(pán)上貼兩種顏色的蠟光紙，高速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，會(huì)呈現(xiàn)出另一種顏色．要得到不同的顏色可以用什么方法___________？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀《超聲波指紋識(shí)別技術(shù)》，回答問(wèn)題。

超聲波指紋識(shí)別技術(shù)

自從iPhone5s帶著指紋識(shí)別Touch ID火了以后，這門(mén)技術(shù)已經(jīng)成為iOS和Android旗艦手機(jī)上的標(biāo)配了。雖然虹膜識(shí)別等生物識(shí)別技術(shù)也偶爾向Touch ID發(fā)起挑戰(zhàn)，但仍無(wú)法撼動(dòng)其地位。不過(guò)，這種情況可能要改變了，因?yàn)槭謾C(jī)芯片廠(chǎng)商高通來(lái)了一發(fā)黑科技——超聲波指紋識(shí)別技術(shù)（亦稱(chēng)超聲波Sense ID）。

原有的指紋識(shí)別的原理是電容式信號(hào)感測(cè)，核心是電信號(hào)。手指（人體）的微電場(chǎng)與電容傳感器之間形成微電流，指紋嵴與峪（波峰與波谷）間會(huì)有高低電容差，這也是描繪指紋圖像的基礎(chǔ)。

超聲波指紋識(shí)別如其名，是利用的是超聲波去做檢測(cè)。利用超聲波具有穿透材料的能力，且隨材料的不同產(chǎn)生大小不同的回波（超聲波到達(dá)不同材質(zhì)表面時(shí)，被吸收、穿透與反射的程度不同）。因此，利用皮膚與空氣對(duì)于聲波阻抗的差異，就可以區(qū)分指紋嵴與峪所在的位置。超聲波技術(shù)所使用的超聲波的能量被控制在對(duì)人體無(wú)損的程度。

超聲波指紋識(shí)別的優(yōu)勢(shì)在于可以識(shí)別指紋的3D紋路，采集更精細(xì)的指紋數(shù)據(jù)，而電容式的識(shí)別是2D圖像。另外一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是可以置于塑料、玻璃等多種材料之下，不對(duì)機(jī)身外觀(guān)造成影響，不受汗水、油污的影響。

請(qǐng)根據(jù)上述材料和你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）超聲波傳播中遇到障礙物時(shí) （填“會(huì)”或 “不會(huì)”）有一部分被反射回來(lái)形成回音。

（2）超聲波指紋識(shí)別裝置是利用仿生學(xué)原理制成的，它模仿的是下列哪種生物（ ）

A．蝙蝠 B．貓 C．狗 D．大象

（3）超聲波能夠識(shí)別指紋是利用了超聲波 的作用。（填“傳遞信息”或“具有能量”）

（4）下面是超聲指紋識(shí)別系統(tǒng)，在發(fā)出超聲波遇到手指上A、B、C、D、E五個(gè)位置，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0．30ms、0．16ms、0．30ms、0．14ms、0．30ms．根據(jù)時(shí)間，求出手指與手機(jī)平面的距離，就可以繪出指紋的大致形狀，則該處指紋的大致形狀如圖中的_______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是“測(cè)量小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）連接電路時(shí)，圖中導(dǎo)線(xiàn)a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字“”（選填“3”或“15”）的接線(xiàn)柱相連．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于端（選填“A”或“B”）．
（3）若要測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為V，時(shí)記下電流表的示數(shù)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出I﹣U圖象，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W．
（5）結(jié)合圖乙的信息思考：能否利用圖甲電路，采用控制變量的方法來(lái)“探究電流與電壓的關(guān)系”？并說(shuō)明理由． ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)醬油的密度”實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明用已調(diào)好的天平和量筒測(cè)量醬油的質(zhì)量和體積如圖所示，甲圖中燒杯和醬油質(zhì)量為g；
（2）把部分醬油倒入量筒，如乙圖，量筒中醬油的體積為ml；
（3）丙圖中燒杯和剩余醬油質(zhì)量為g；
（4）由此可知醬油的密度是kg/m3 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案