Question

在“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小勇同學(xué)連接的電路如圖所示．
（1）連接電路前，開關(guān)應(yīng)

斷開

；
（2）閉合開關(guān)后，觀察到燈L₁

不亮

，L₂

亮

；（選填“亮”或“不亮”）
（3）通過分析電路連接情況，請(qǐng)指出圖甲中存在的問題是

電流表A₂與L₁并聯(lián)

（4）請(qǐng)?jiān)谠瓐D甲上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L₁、L₂并聯(lián)，電流表A₁測干路電流，A₂測燈L₂的電流，開關(guān)控制所有用電器，并在虛線框內(nèi)畫出改動(dòng)后的電路圖．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）．

（5）電路更正后，小勇同學(xué)獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，其中電流表A₂示數(shù)如圖乙，請(qǐng)將其示數(shù)填入表格空缺處：

干路電流/A	燈L1電流/A	燈L2的電流/A
0.28	0.14

于是得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流是支路電流的兩倍．請(qǐng)你幫他分析，小勇所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論合理嗎？并說明理由．

不合理，用相同的兩只燈泡且只測量了一組數(shù)據(jù)，偶然性太強(qiáng)、不能得出普遍規(guī)律

．

Answer 1

分析：（1）在連接實(shí)物圖時(shí)，為防止電路中電流過大燒壞電路元件，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；
（2）電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，從實(shí)物圖可知：導(dǎo)線直接接到了燈泡L₁的兩端，則導(dǎo)致L₁短路，據(jù)此分析即可；
（3）從電路的連接以及電流表的接線柱選擇方面來分析即可；
（4）根據(jù)兩只電流表分別測干路和支路電流，就要求一個(gè)電流表在干路，一個(gè)在支路對(duì)電路進(jìn)行改動(dòng)；兩個(gè)燈泡并聯(lián)，開關(guān)S和電流表A₁位于干路，電流表A₂與燈泡L₂串聯(lián)，根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖；
（5）根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù)；為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測量，獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論．

解答：解：（1）為防止連接實(shí)物電路圖的過程中出現(xiàn)電流過大燒毀元件的現(xiàn)象發(fā)生，連接實(shí)物時(shí)開關(guān)必須處于斷開的狀態(tài)；
（2）從實(shí)物圖可知：導(dǎo)線直接接到了燈泡L₁的兩端，則導(dǎo)致L₁短路，所以，燈泡L₂亮，L₁不亮；
（3）該電路存在的問題是：電流表A₂與L₁并聯(lián)，L₁被短路；
（4）根據(jù)一個(gè)電流表在干路，一個(gè)在支路，將燈泡L₁的左側(cè)接線柱改到電流表0.6的接線柱上即可，如下圖所示：

從電源正極開始進(jìn)行分支，一支經(jīng)過燈泡L₁，另一支經(jīng)過電流表A₂和燈泡L₂，然后兩支匯合共同經(jīng)電流表A₁、開關(guān)回到電源負(fù)極，如下圖所示：

（5）電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.14A；
實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)僅憑兩只相同的燈泡、測出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)次數(shù)過少且具有偶然性，得出的結(jié)論不具備普遍，所以小勇所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理．
故答案為：
（1）斷開；
（2）不亮；亮；
（3）電流表A₂與L₁并聯(lián)；
（4）實(shí)物電路圖和電路圖如上圖所示；
（5）0.14；不合理；用相同的兩只燈泡且只測量了一組數(shù)據(jù)，偶然性太強(qiáng)、不能得出普遍規(guī)律．

點(diǎn)評(píng)：研究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓、電流的特點(diǎn)時(shí)，一定要采用相同規(guī)格的燈泡、不同規(guī)格的燈泡、不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，然后總結(jié)結(jié)論才是科學(xué)的．