某實驗小組用如圖中的滑輪組成一個滑輪組,測得的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 動滑輪重G/N 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/m
動力
F/N
動力作用點移動距離S/m 滑輪組的機械效率η
1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 2 0.1 1.1 0.3
60.6%
60.6%
3 4 0.1 2 0.3 66.6%
(1)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),請你在圖中畫出這個滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中要正確測量動力大小,應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
方向勻速拉動彈簧秤.
(3)請你幫組計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率,并填在表格中.
(4)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了
C
C
(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(5)分析實驗表格數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論:同一滑輪組提升的物體變重時,滑輪組的機械效率就變
分析:通過鉤碼移動的距離和繩子自由端移動的距離判斷繩子的段數(shù),確定滑輪組的繞法.
實驗過程中要勻速直線拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù).
知道鉤碼重、鉤碼升高的距離、動力、動力點移動的距離,求出有用功、總功、機械效率.
改變鉤碼的重進行多次實驗,為了發(fā)現(xiàn)同一滑輪組,提起的重物越重,機械效率是否發(fā)生變化.
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),分析滑輪組的機械效率跟提起的重物是否有關(guān).
解答:解:(1)鉤碼移動0.1m時,動力點移動的距離是0.3m,說明動滑輪和鉤碼有3段繩子承擔.繩子繞法如圖.
(2)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù).
(3)η=
W
W
=
Gh
Fs
=
2N×0.1m
1.1N×0.3m
=60.6%.
(4)改變鉤碼的重進行多次實驗,會增大摩擦力.并且每一次提起的重物不同,有用功在總功中比值可能不同,機械效率可能不同,不能求機械效率的平均值.
改變鉤碼的重進行多次實驗,為了發(fā)現(xiàn)同一滑輪組,提起的重物越重,機械效率是否發(fā)生變化.
(4)同一滑輪組,鉤碼升高的距離,動力點移動的距離、動滑輪的重都不變,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越高.
故答案為:(1)如上圖;(2)豎直向上;(3)60.6%;(4)C;(5)大.
點評:滑輪組一定時,增大提升物體的重,有用功在總功中比值增大,機械效率升高.這個知識點經(jīng)常出現(xiàn),一定要正確理解.
練習(xí)冊系列答案
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某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.實驗探究分兩步進行:一是保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;二是保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
(1)在圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最
端(填“左”或“右”).
(3)圖中甲、乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
(填“甲”或“乙”)圖.該實驗探究運用了
控制變量
控制變量
法.
(4)綜合圖中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組用如圖中的滑輪組成一個滑輪組,測得的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 動滑輪重G/N 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/m
動力
F/N
動力作用點移動距離S/m 滑輪組的機械效率η
1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 2 0.1 1.1 0.3 ______
3 4 0.1 2 0.3 66.6%
(1)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),請你在圖中畫出這個滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中要正確測量動力大小,應(yīng)沿______方向勻速拉動彈簧秤.
(3)請你幫組計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率,并填在表格中.
(4)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了______(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(5)分析實驗表格數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論:同一滑輪組提升的物體變重時,滑輪組的機械效率就變______.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市大洼縣新興中學(xué)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.實驗探究分兩步進行:一是保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;二是保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
(1)在圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)處于______狀態(tài),滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最______端(填“左”或“右”).
(3)圖中甲、乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是______(填“甲”或“乙”)圖.該實驗探究運用了______法.
(4)綜合圖中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是______.

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省南京市雨花臺區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組用如圖中的滑輪組成一個滑輪組,測得的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)動滑輪重G/N鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/m
動力
F/N
動力作用點移動距離S/m滑輪組的機械效率η
10.5310.10.70.347.6%
220.11.10.3______
340.120.366.6%
(1)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),請你在圖中畫出這個滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中要正確測量動力大小,應(yīng)沿______方向勻速拉動彈簧秤.
(3)請你幫組計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率,并填在表格中.
(4)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了______(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(5)分析實驗表格數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論:同一滑輪組提升的物體變重時,滑輪組的機械效率就變______.

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