在探究凸透鏡成像的實驗中:
(1)在探究前,小明同學將凸透鏡對著太陽光,把透鏡逐漸向白紙移動,直到太陽光在白紙上會聚到一點(圖1).測量點到透鏡的距離的目的是
測量凸透鏡的焦距
測量凸透鏡的焦距

(2)如圖2所示,用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律,將蠟燭、凸透鏡、光屏依 次放在光具座上. 點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央


(3)當燭焰距凸透鏡位于圖中刻度線位置時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、
放大
放大
(選填“放大”或“縮小”)的實像.
(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏
遠離
遠離
(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.
(5)在此實驗的基礎上,如果想探究凸透鏡所成的實像的左右是否也是顛倒的,你的方法是
輕輕吹動蠟燭,看燭焰擺動的方向和它的像擺動的方向
輕輕吹動蠟燭,看燭焰擺動的方向和它的像擺動的方向

(6)小明同學實驗時發(fā)現(xiàn),蠟燭燃燒的越來越短,而光屏上的像會逐漸向
移動.
(7)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,他發(fā)現(xiàn)像距v和物距u是一一對應的,在如圖3所示的四個圖線中,能正確反映凸透鏡成像規(guī)律的應該是
D
D

(A)圖線A    (B) 圖線B    (C)圖線C    (D)圖線D.
分析:(1)要掌握利用太陽光簡單測量焦距的方法.使凸透鏡正對著太陽光,找到焦點,測量焦點到凸透鏡的距離,即為焦距.
(2)為使像能完整成在光屏的中心,必須使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上.
(3)解決此題要知道凸透鏡的成像規(guī)律f<u<2f,成倒立、放大的實像;
(4)凸透鏡物距不同時,成像的情況不同,以及物距減小,像距增大,像也增大.
(5)要知道凸透鏡成倒立的實像,像與物不僅左右相反,而且上下相反.在利用燭焰進行驗證時,上下相反可以直接看出.左右相反可以通過使火焰左右不同或發(fā)生變化來進行驗證.
(6)根據(jù)凸透鏡規(guī)律成的實像,都是倒立的來確定像的移動方向.
(7)①首先看清圖象中的橫軸表示物距,縱軸表示像距,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中的u=2f時,物距v=2f,求出其焦距.
②凸透鏡成像時,像距、物距和焦距三者之間是有一定的聯(lián)系的,若用一個公式表示,就是:
1
u
+
1
v
=
1
f
(其中u表示物距,v表示像距,f表示焦距),
③將ABCD4個圖線中的物距、像距數(shù)值,分別代入
1
u
+
1
v
=
1
f
逐一分析即可得出結論.
解答:解:(1)圖中,太陽光匯聚的一點是凸透鏡的焦點,測量出焦點到凸透鏡的距離即為凸透鏡的焦距.
故答案為:測量凸透鏡的焦距.
(2)如圖蠟燭、凸透鏡、光屏在同一直線上,為了使像呈在光屏的中央,燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
故答案為:光屏的中央.
(3)當蠟燭位置位于50cm刻度線處時,u=12cm,即f<u<2f,成倒立、放大的實像;
故答案為:放大.
(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏遠離透鏡.這是因為:凸透鏡是會聚透鏡,去掉凸透鏡的時候,光線會聚的弱,所以應該使光屏遠離透鏡.
故答案為:遠離.
(5)我們可以通過改變燭焰的形狀,使其左右明顯不對稱.所以可以用嘴輕輕地向左側或右側吹氣,觀察像的擺動情況.
故答案為:輕輕吹動蠟燭,看燭焰擺動的方向和它的像擺動的方向.
(6)燃燒變短了,燭光點變低.我們看倒立的實像,蠟燭變短了,實像當然也會變短.但是實像是倒立的,所以像的燭光點變高.
故答案為:上.
解:A、因為A圖線中,物距和像距始終相等,不符合凸透鏡成像規(guī)律中的物距和像距的關系.故本選項不能正確反映凸透鏡成像規(guī)律;
B、B圖線中,隨著物距的不斷增大,像距在不斷減小,不符合凸透鏡成像規(guī)律中的物距和像距的關系.故本選項不能正確反映凸透鏡成像規(guī)律;
C、圖線C,當物距為15cm時,像距為15cm,由凸透鏡成像規(guī)律可知,u=2f,v=2f,此時f=7.5cm,當物距為35cm時,像距為5cm,代入
1
u
+
1
v
1
f
故本選項不能正確反映凸透鏡成像規(guī)律;
D、圖線D,當物距為10cm時,像距為10cm,由凸透鏡成像規(guī)律可知,u=2f,v=2f,此時f=5cm,當物距為30cm時,像距為6cm,代入
1
u
+
1
v
=
1
f
故本選項能正確反映凸透鏡成像規(guī)律.
故選D
點評:此題的最后一個小題對學生的要求比較高,第一,要求學生看懂圖象,第二要求學生根據(jù)圖象求出各自的焦距,第三,要求學生知道凸透鏡成像時,像距、物距和焦距三者之間的關系,即
1
u
+
1
v
=
1
f
總之,此題難度較大,屬于難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?綿陽)(1)小李同學探究“流體壓強與流速的關系”.探究過程中的實驗裝置如圖.下列五個選項是他探究過程中的部分片段:
A.空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎?
B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
C.在氣體中,流速越大的位置壓強越小.
D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
E.如果空氣的壓強與空氣的流速有關系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
用以上片斷的序號將小李同學的探究過程補充完整:
小李同學首先提出了問題,并給出了猜想或假設,然后,為驗證自己的猜想,他設計的實驗是
D
D
,進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是
B
B
,…,最后,通過分析和論證,得到的結論是
C
C

(2)某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min01234567
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
請在如圖的溫度-時間圖象中描點,然后將這些點用平滑曲線連接,得到海波熔化時溫度的變化曲線.

從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,
溫度保持不變
溫度保持不變
,所以海波是晶體.
(3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
①除下圖所示的實驗器材外,還需要的器材是
刻度尺
刻度尺
;

②按正確的操作和實驗步驟,測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結果如下表.
物距u與焦距f的關系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
虛實大小正倒
u>2f40縮小倒立13
u>2f24縮小倒立17
2f>u>f18放大倒立22.5
2f>u>f13放大倒立43
u<f8放大正立40
u<f4放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷
D
D

A.13cm>f>8cm    B.13cm>f>9cm    C.12cm>f>8cm    D.12cm>f>9cm
④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結論:凸透鏡成放大的像時,物距與像距相比,物距
小于
小于
像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為3V的電源,標有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只,開關一個,導線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
①為保證實驗的順利進行,提高實驗的準確性,電流表應該選
A2
A2
,電壓表應該選
V1
V1

②某小組同學連接好電路,當閉合電路的開關時,出現(xiàn)下表所示的不正,F(xiàn)象.
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
不亮0.400?
不亮03.0
很暗0.100.60
下列關于上述不正,F(xiàn)象的原因分析,正確的是
A
A

A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為
0.24
0.24
A,該小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像的實驗中,必須使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度上
同一高度上
.跟凸透鏡主光軸平行的光線經(jīng)過透鏡后會聚的情形如圖1所示.若將一燭焰放在此凸透鏡左側如圖2所示的位置,則在透鏡的
側(填:“左”或“右”)可以看到一個燭焰
立的、
放大
放大
的(填:“放大”、“縮小”或“等大”)實像,此成像特點可應用在
投影儀
投影儀
上.
若將蠟燭向遠離透鏡方向移動了9cm,同時像變?yōu)?!--BA-->
立(填:“正”、“倒”)、
縮小
縮小
(填:“放大”、“縮小”或“等大”)的
(填:“虛”、“實”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像的實驗中,保持凸透鏡的位置不變,先后把燭焰放在a、b、c、d各點,如圖所示:分別調(diào)整光屏的位置,則
(1)若將蠟燭放在a處,將會成
倒立
倒立
、
縮小
縮小
、
像.
若將蠟燭放在b處,將會成
倒立
倒立
等大
等大
、
像.
若將蠟燭放在c處,將會成
倒立
倒立
放大
放大
、
像.
若將蠟燭放在d處,將會成
正立
正立
、
放大
放大
、
像.
(2)若想在光屏上(光屏未畫)得到清晰縮小的實像,則蠟燭可能置于透鏡
a
a
點處,
照相
照相
機就是利用此成像特點制成的.
(3)先組裝器材,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏,使它們的中心在
同一高度
同一高度
.這樣做的目的是
像成在光屏的中央
像成在光屏的中央

(4)在未知焦距情況下,要粗測焦距,最簡單的方法是
將凸透鏡正對太陽光,再把一張紙放在它的另一側,改變透鏡與紙的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,測量這個光斑到凸透鏡的距離,即為凸透鏡的焦距
將凸透鏡正對太陽光,再把一張紙放在它的另一側,改變透鏡與紙的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,測量這個光斑到凸透鏡的距離,即為凸透鏡的焦距

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中.

(1)如圖1,要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向
調(diào),使它的中心和燭焰、
凸透鏡
凸透鏡
的中心在
同一高度
同一高度
上;
(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是
10
10
cm;
(3)接著使燭焰向左移動5cm,此時應該將光屏向
移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到
倒立
倒立
、
縮小
縮小
、
像.
(4)如果將透鏡的下半部分遮住,光屏上的像將會
變暗
變暗

(5)從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開始,向焦點方向移動蠟燭,在這過程中,像到透鏡的距離
增大
增大
 (填“增大”“減小”“不變”).
(6)如果他在實驗時,無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像,可能的原因是
物體距透鏡的距離小于一倍焦距
物體距透鏡的距離小于一倍焦距

(7)小華看到裝滿清水的透明玻璃酒杯很像一個凸透鏡(如圖2),就想探究它是否具有凸透鏡的特點.請你幫他想出一個驗證的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前,首先要利用
 
 
測出一凸透鏡的焦距.做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應先調(diào)節(jié)好
 
 
的高度,使它們的中心跟
 
的中心大致在同一高度.
(2)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側22cm處,則通過透鏡可以成一個
 
(選填“放大”或“縮小”)、
 
(選填“正立”或“倒立”)的
 
(選填“實”或“虛”)像.
(3)實驗中,他們還發(fā)現(xiàn)當物距在10cm<u<20cm之間取不同數(shù)值時,雖然都成放大的像,但像的大小并不相同.于是他們對這一現(xiàn)象進行研究,探究過程如下:
(A)他們提出“像大小與什么因素有關”的探究課題.
(B)李明提出“像的大小可能與物距有關”.
(C)他們作如下設計:選用一個焦距為10cm的凸透鏡,選用市售圣誕音樂賀卡中的紅色發(fā)光二極管作為物體,物距從11cm開始,每隔1cm選取一數(shù)據(jù)記錄點.
(D)量出紅色發(fā)光二極管的高度(即物體的大。
(E)實驗中,分別取物距為11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm,在光屏上出現(xiàn)紅色發(fā)光二極管最清晰的像時,測量像的高度,并記錄相應數(shù)據(jù).
(F)通過查閱資料,他們認識到物理學中用“線放大率”來表示物體成像時的放大倍數(shù).“線放大率”定義為“像的高度(用字母L表示)與物體的高度(用字H母表示)的比值”.
(G)算出所記錄數(shù)據(jù)中不同物距時的像的“放大率”,并由此得出相應結論.
根據(jù)以上探究過程,完成下列問題:
①科學探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設,制定計劃與設計實驗,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作等.
與上述過程中(A)步驟相應的科學探究要素是
 

與上述過程中(C)步驟相應的科學探究要素是
 

②根據(jù)(F)步驟中對“線放大率”的定義,寫出“線放大率”公式的數(shù)學表達式.“線放大率”用字母M表示,則M=
 

③請你幫李明小組設計一個用來記錄并處理實驗數(shù)據(jù)的表格.

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同步練習冊答案