Question

【題目】（遼寧省沈陽(yáng)市九十九中學(xué)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)期中考試物理試題）在探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的小燈泡:

（一）第一小組從中選取兩個(gè)并聯(lián)起來接在相同電源上，探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系，組成如圖甲所示的電路，然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A、B、C處測(cè)量電流，并記錄數(shù)據(jù).

(1)小李將電流表接在A處，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，__________,重新進(jìn)行試驗(yàn)

(2)小張同學(xué)測(cè)量時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯(cuò)誤是 _________.

(3)老師收集到幾個(gè)組的數(shù)據(jù)如表所示。對(duì)于測(cè)量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析，以下說法正確的是________

A.第1組數(shù)據(jù)沒有測(cè)量誤差

B.分析多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差

C.選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可使結(jié)論更具普遍性

（二）第二小組探究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系，小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.

(1)根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是_______(選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路、“L2短路”).

(2)故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實(shí)驗(yàn)，并記錄了數(shù)據(jù).分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為:________________________________

Answer 1

【答案】 換小量程 正負(fù)接線柱接反 C L2開路 串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分串聯(lián)電路兩端電壓之和

【解析】一（1）在測(cè)量電流時(shí)，出現(xiàn)圖示指針偏轉(zhuǎn)角度太小的問題，是因?yàn)檫x用的電流表量程太大了，為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，換電流表的小量程，重新進(jìn)行試驗(yàn)；（2）在測(cè)量電流時(shí)，出現(xiàn)圖示指針反向偏轉(zhuǎn)的問題，是因?yàn)殡娏鲝摹癌仭苯泳�柱流入了，電流表連接存在的錯(cuò)誤是“+”、“﹣”接線柱接反了；（3）A、誤差只能減小，不能避免，錯(cuò)誤；B、分析多組數(shù)據(jù)，是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 ，得出具有普遍性的結(jié)論，錯(cuò)誤；

C、選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了得出具有普遍性的結(jié)論，正確；故選C．二（1）

兩只燈泡都不亮，說明存在斷路，且電壓表示數(shù)為0所以只能是L2斷路(2)分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分串聯(lián)電路兩端電壓之和。