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有一物體A(小球)被一輕質細繩懸掛如圖所示，請畫出物體A所受力的示意圖。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

42、請閱讀下列短文，并回答文后的問題：
共    鳴
小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵，會聽到“嗡嗡”聲．小羽想：聲音是由物體振動引起的，可是，這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀．這是怎么回事呢？
小羽請教了老師，老師告訴他，這是聲學上的一種共鳴現(xiàn)象．可是小羽又有了新的疑問：在什么條件下才會發(fā)生共鳴呢？
在老師的幫助下，小羽進行了下列實驗：
把兩個頻率相同的音叉如圖放置，用小錘敲擊音叉A，幾秒鐘后，用手握住音叉A的叉股，使它不再振動發(fā)聲，這時可以聽到音叉B在發(fā)聲．拿一個用線懸吊的輕質小球跟這個音叉的叉股接觸，輕質小球被彈開．表明這個音叉在振動．
在音叉A的叉股上套上一個鐵架子，改變它的振動頻率，重做上述實驗，另一個音叉不再振動發(fā)聲．
可見，當兩個發(fā)聲頻率
相同
的物體，彼此相隔不遠時，如果其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著
振動
，這種現(xiàn)象，就叫做“共鳴”．

請回答下列問題：
（1）請幫小羽把文中的填空填完整．
（2）從電視畫面上我們常�？吹�，登山隊員們在翻越一座座雪山時，總是默默無言地前進，絕對禁止他們大聲呼喊，這是為什么呢？
答：原來，人在大聲呼喊的時候，會發(fā)出多種頻率的聲波，通過空氣傳遞給高山上的積雪層，往往會引起積雪的
振動
．如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率
相同
，就會形成
共鳴
，積雪層就可能因強烈的振動而崩塌下來．這對運動員來說，是很危險的．因此禁止高聲呼喊，就成了登山隊員的一條戒律．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?宜賓）（I）小明根據(jù)對機動車行駛速度的限制和在同樣的道路上，對不同車型的限制車速不一樣，由此猜想：物體的動能大小可能與其速度、質量有關：于是設計了如圖1所示的實驗進行探究，讓小球從光滑斜槽軌道上靜止滑下，進入光滑水平滑槽與固定在水平滑槽右端的一輕質自然長度的彈簧相接觸并壓縮，彈簧被壓縮得越短，彈簧的彈性勢能越大，說明小球的動能就越大．實驗測得的數(shù)據(jù)如下表一、表二

表一：當小球質量m=0.1kg時
實驗序號 小球在斜槽上的高度h/cm 小球到達水平槽時的速度t/cm?s-1 彈簧的壓縮長度△x/cm
1 20 198 4.9
2 50 314 7.9
3 80 400 10.0
表二：當小球在斜槽上高度h=0.8m時
實驗序號 小球的質量m/kg 小球到達水平槽時的速度t/cm?s-1 彈簧的壓縮長度△x/cm
1 0.05 397 7.1
2 0.1 400 10.0
3 0.2 398 14.1
（1）由上表一、表二可知：小球運動速度大小由
小球在斜槽上的高度
小球在斜槽上的高度
決定；影響小球動能因素與小球的
質量和速度
質量和速度
有關．
（2）本實驗中該同學采用的研究方法有（　　）
A、轉換法       B．類比法       C．控制變量法       D、模擬法
（II）為了測定一個待測電阻Rn的阻值，實驗室提供如下器材：電池、電流表A1、電流表A2、滑動變阻器R、定值電阻R0、電鍵S、導線若干．小李同學用所提供的器材，設計了如圖2（甲）所示的電路圖．
（1）請根據(jù)設計的電路圖，在實物圖2（乙）中用筆畫代替導線，把連接圖補充完整．
（2）閉合開關前滑動變阻器的滑片P應調到
b
b
端（選填“a”或“b”）
（3）實驗中調節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置，記錄下此時電流表A1、A2的示數(shù)分別是I1和I2，則待測電阻R0的表達式：Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖A被運動員踢出的足球沿如圖所示的軌跡運功，在圖中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）在圖B中，物體處于靜止，畫出物體受到的摩擦力和物體對斜面的壓力示意圖．
（3）如圖C所示，盛水杯置于桌面上，杯里的水中有一小球處于向上加速狀態(tài)，請在圖中畫出小球受到的重力和浮力的示意圖．

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