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(2010?眉山)某興趣小組學習機械效率知識后,為“探究動滑輪和定滑輪的機械效率”,設計了如下實驗探究過程:先用彈簧測力計測出物體的重G,按如圖所示組裝好器材.拉動彈簧測力計,使物體勻速上升,用刻度尺.分別測出物體上升的高度h和測力計移動的距離s,在物體靜止時讀出拉力的大小F.
(1)以上操作過程中存在一處錯誤是
在物體靜止時讀出拉力F
在物體靜止時讀出拉力F
,正確的操作方法是
物體勻速上升時讀彈簧測力計的示數
物體勻速上升時讀彈簧測力計的示數

(2)改正錯誤后,正確操作得到的實驗數據如表:
滑輪 物體重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數F/N 測力計移動的距離s/cm
1 20 1.1 20
1 20 0.6 40
比較測力計示數的大小,可知使用動滑輪的好處是
省力
省力
;在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的好處,應選擇
滑輪組
滑輪組

(3)使用動滑輪所做的有用功是
0.2
0.2
J,動滑輪的機械效率是
83.3%
83.3%
.比較定滑輪和動滑輪的機械效率,兩種滑輪的機械效率不同的原因是
動滑輪有自重
動滑輪有自重
分析:(1)在測繩端拉力時,需勻速拉動測力計同時讀出測力計的示數.
(2)比較動滑輪和定滑輪的拉力即可得出使用動滑輪的好處,滑輪組既可以省力、又可以改變用力的方向.
(3)根據W=Gh求出滑輪做的有用功,根據W=Fs求出總功,利用效率公式分別求出動滑輪和定滑輪的機械效率;根據額外功產生的原因得出兩種滑輪的機械效率不同的原因.
解答:解:(1)在實驗中影響滑輪組機械效率的因素不光有物重還有動滑輪的重、繩重與摩擦;
所以滑輪轉動時,滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦,與靜止狀態(tài)彈簧測力計的示數不同;
改進:物體勻速上升時讀彈簧測力計的示數;
(2)由表格可知,提升相同的重物時,動滑輪的拉力小于定滑輪的拉力,所以使用動滑輪的好處是省力;
定滑輪的好處是可以改變用力的方向,在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的好處,應選擇滑輪組.
(3)定滑輪的機械效率η=
W
W
=
Gh
Fs
=
1N×0.2m
1.1N×0.2m
≈90.9%;
動滑輪:有用功W=Gh=1N×0.2m=0.2J,
總功W=Fs=0.6N×0.4m=0.24J,
機械效率η=
W
W
=
0.2J
0.24J
≈83.3%;
在有用功相同時,比較兩者的額外功可知,都有克服摩擦力做的額外功,但動滑輪還要克服動滑輪的重力做額外功,
所以兩端機械效率不同的原因是動滑輪的自重.
故答案為:(1)在物體靜止時讀出拉力F;物體勻速上升時讀彈簧測力計的示數;
(2)省力;滑輪組;
(3)0.24;83.3%;動滑輪有自重.
點評:本題是測量滑輪組的機械效率的實驗,一定要搞清繩端拉力的測法,必須使測力計勻速運動.同時要掌握滑輪組機械效率的影響因素.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?眉山)某實驗小組利用天平、量筒、燒杯測量鹽水的密度,測出燒杯和鹽水的總質量為150g,其他相關數據的測量如圖所示,則鹽水的密度是
1.1×103
1.1×103
kg/m3.若他們的方法操作過程完全正確,請仔細觀測量筒,你認為他們測量的鹽水密度值
偏大
偏大

(選填“偏大”“偏小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?眉山)某興趣小組利用同一物體“探究浮力大小等于什么?”的實驗過程如圖甲所示.
(1)物體所受的重力為
4
4
N.
(2)利用水進行探究記錄的實驗數據如下表,請將表中空缺的數據補充完整.
實驗過程 彈簧測力計的示數F(N) 排開液體的體積V(cm3 排開液體的重力G(N) 物體所受的浮力F(N)
A 4 0 0 0
B 3.5 50 0.5
C 100 1 1
D 3 100 1 1
(3)利用另一種液體進行實驗(如圖E所示),則所用液體的密度是
1.2×103
1.2×103
kg/m3;
(4)當測力計吊著物體,從接觸水面開始緩慢完全浸入水中,到與底部剛好接觸的過程中,能正確表示物體所受浮力F與浸入水中深度h關系的圖象(如圖乙)是
C
C
;
(5)分析實驗數據可知,物體所受浮力大小等于
排開液體的重力
排開液體的重力

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