為了比較水和食用油的吸熱能力,小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。
(1)常見(jiàn)溫度計(jì)是根據(jù)液體的__________的性質(zhì)制成,上右圖是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖,A為操作過(guò)程,B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過(guò)程。
①A圖中操作的錯(cuò)誤是:___________________________________;
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是:___________________________________;
(2)小楊糾正錯(cuò)誤后,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
物質(zhì) |
質(zhì)量/g |
初始溫度/℃ |
加熱時(shí)間/min |
最后溫度/℃ |
水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較__________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給__________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用__________這個(gè)物理量來(lái)描述.
(1)熱脹冷縮;溫度計(jì)的玻璃泡接觸了杯底;溫度計(jì)的玻璃泡離開(kāi)了被測(cè)液體(2)升高的溫度(3)水;大于(4)比熱容
【解析】
試題分析:(1)常見(jiàn)溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的;溫度計(jì)在使用的時(shí)候不能碰到容器底和壁,讀數(shù)的時(shí)候不要離開(kāi)被測(cè)液體.從A圖看,溫度計(jì)的液泡碰到燒杯的底部了,這樣測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確;B圖中讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的液泡未停留在水中,則溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)下降(2)實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法,控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.(3)兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,加熱時(shí)間多,放出的熱量就多,相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多.在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間.因?yàn)檫x用相同的酒精燈加熱,所以加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,此實(shí)驗(yàn)中,水的吸熱能力強(qiáng)于食用油的吸熱能力,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述.
故答案為:(1)熱脹冷縮;溫度計(jì)的玻璃泡接觸了杯底;溫度計(jì)的玻璃泡離開(kāi)了被測(cè)液體(2)升高的溫度(3)水;大于(4)比熱容.
考點(diǎn):溫度計(jì)的原理及使用;控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案;比熱容的概念
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物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量(g) | 升高10℃所需的時(shí)間(s) | 升高20℃所需的時(shí)間(s) | 升高30℃所需的時(shí)間(s) | |
食用油 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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