小勇利用如圖裝置探究通電螺線管磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)S，螺線管下端為
S
S
 （“S”或“N”）極．小明通過(guò)比較螺線管能吸引大頭針的多少來(lái)比較其磁性強(qiáng)弱，應(yīng)用到了物理探究方法中的
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
 （“控制變量”、“等效替代”、“轉(zhuǎn)換”或“類比”）法．
分析：（1）利用安培定則判斷通電螺旋管的磁極．
（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)反映，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
解答：解：（1）由圖可知，電流從螺線管的下面流進(jìn)，用右手握住螺線管，四指彎曲的方向與螺線管中電流的方向相同，大拇指指向上，所以上端為N極，下端為S極．
（2）通電螺線管的磁性強(qiáng)弱不能直接用眼睛觀察，所以通過(guò)觀察吸引大頭針的多少來(lái)反映通電螺線管磁性的強(qiáng)弱，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
故答案：S、轉(zhuǎn)換．
點(diǎn)評(píng)：掌握運(yùn)用安培定則判斷通電螺線管磁極的方法及用轉(zhuǎn)換法來(lái)顯示通電螺線管磁性的強(qiáng)弱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．
表面狀況 阻力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾 大 0.1
棉布 較大 0.18
木板 小 0.35
小勇先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實(shí)驗(yàn)．然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)填好以下內(nèi)容：
（1）每次都讓小車(chē)從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車(chē)滑到斜面底端時(shí)具有相同的
速度
速度
；
（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，說(shuō)明小車(chē)受到阻力越
小
小
，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明
C
C
  （選填序號(hào)）；
A．物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持    B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)     C．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持
（3）在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．
表面狀況阻力大小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾大0.1
棉布較大0.18
木板小0.35
小勇先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實(shí)驗(yàn)．然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)填好以下內(nèi)容：
（1）每次都讓小車(chē)從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車(chē)滑到斜面底端時(shí)具有相同的______；
（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，說(shuō)明小車(chē)受到阻力越______，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越______，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明______　（選填序號(hào)）；
A．物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持　　B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　　 C．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持
（3）在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

小勇利用如圖裝置探究通電螺線管磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)S，螺線管下端為_(kāi)_______ （“S”或“N”）極．小明通過(guò)比較螺線管能吸引大頭針的多少來(lái)比較其磁性強(qiáng)弱，應(yīng)用到了物理探究方法中的________ （“控制變量”、“等效替代”、“轉(zhuǎn)換”或“類比”）法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年重慶市沙坪壩區(qū)南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)（下）物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

小勇利用如圖裝置探究通電螺線管磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)S，螺線管下端為     （“S”或“N”）極．小明通過(guò)比較螺線管能吸引大頭針的多少來(lái)比較其磁性強(qiáng)弱，應(yīng)用到了物理探究方法中的     （“控制變量”、“等效替代”、“轉(zhuǎn)換”或“類比”）法．

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