實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:電源、滑動(dòng)變阻器和阻值已知的定值電阻各一個(gè)、電阻箱(電路符號(hào))一個(gè)、已調(diào)好的電流表兩塊、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干.小亮想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)電阻兩端的電壓保持不變時(shí),通過(guò)電阻的電流與該電阻的倒數(shù)成正比”.老師提醒小亮:由于電源電壓過(guò)大,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路.請(qǐng)你根據(jù)上述要求幫助小亮畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

解:(1)電阻R0與電阻箱并聯(lián),兩電流表分別測(cè)出兩支路的電流,保護(hù)電路的滑動(dòng)變阻器位于干路,然后與電源、開(kāi)關(guān)組成電路,如下圖所示:

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖組裝電路,電流表指針調(diào)零,滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大;
②閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器和電阻箱到適當(dāng)位置.讀電流表A1的示數(shù)I1;電流表A2的示數(shù)I2;電阻箱阻值R,并將I1、R的數(shù)據(jù)記錄到表格中;
③改變電阻箱阻值,調(diào)滑動(dòng)變阻器使電流表A2的示數(shù)仍為I2;讀電流表A1的示數(shù)I1;電阻箱阻值R,并將I1,R的數(shù)據(jù)記錄到表格中;
④仿照步驟③再做4次,讀每次電流表A1的示數(shù)I1;電阻箱阻值R,并將I1,R的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記錄到表格中;
⑤利用R計(jì)算1/R,并分別記錄到表格.
(3)實(shí)驗(yàn)表格:
R/Ω
1/R/Ω-1
I1/A

分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍,利用定值電阻與電阻箱并聯(lián),兩電流表分別測(cè)兩支路的電流,位于干路的滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路,然后與電源、開(kāi)關(guān)組成電路;
(2)調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電表的示數(shù)和電阻箱接入電路的電阻值,將數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中;再分別多次改變電阻箱的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使通過(guò)定值電阻R0的電流不變即保持電阻箱兩端的電壓不變,讀出通過(guò)變阻箱的電流和阻值,進(jìn)一步求出電阻的倒數(shù)并分別記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)設(shè)計(jì)電路圖的和實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)記錄表、并聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)考查了電流與電阻之間的關(guān)系,關(guān)鍵是知道實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制電壓不變,可通過(guò)滑動(dòng)變阻器滑片的調(diào)節(jié)達(dá)到目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想:
A.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān);
B.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開(kāi)液體的體積有關(guān);
C.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),一個(gè)大水槽里盛有足夠深的水,體積相同的若干鉤碼.該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)鉤碼浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比較
d、e
d、e
,可知猜想A是錯(cuò)誤的;
(3)比較b、c、d,可知猜想
B
B
是正確的;
(4)完成該實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明:“浸在液體中的物體所受的浮力大小與它排開(kāi)液體的體積成正比”.請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)有器材寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:天平(附砝碼)、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯各一個(gè):水、細(xì)線(xiàn)適量;一大塊橡皮泥;體積相同的銅塊、鋁塊和木塊各一塊.要求從實(shí)驗(yàn)桌上選擇適當(dāng)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:“物體浸沒(méi)在液體中時(shí),物體所受浮力的大小與物體的體積的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
(2)根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出相應(yīng)的探究結(jié)論:
物體浸沒(méi)在液體中時(shí),物體所受浮力的大小與物體的體積有關(guān),物體體積越大,受到的浮力越大
物體浸沒(méi)在液體中時(shí),物體所受浮力的大小與物體的體積有關(guān),物體體積越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、開(kāi)關(guān)一個(gè)、兩個(gè)電阻箱R1和R2(電路圖符號(hào))、導(dǎo)線(xiàn)若干.要求從實(shí)驗(yàn)桌上選擇適當(dāng)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和”. 請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小明畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
實(shí)驗(yàn)電路圖:
實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)表格:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?豐臺(tái)區(qū)一模)小芳同學(xué)在研究并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系之前,想利用手邊的器材驗(yàn)證“并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和”這一關(guān)系.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:電源一個(gè)(電源電壓不作為已知)、電阻箱(電路圖符號(hào)          )一個(gè)、電壓表一只、電流表兩只、開(kāi)關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線(xiàn)若干.請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小芳畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源、用大鐵釘和漆包線(xiàn)自制的匝數(shù)為100匝的電磁鐵、電流表、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)與大頭針若干;小明想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:“電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)與電流的關(guān)系”.請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小明在圖所示的虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.

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